목차
목차
1. 서론
2. 본론
2.1 지리적 이점
2.2 중요 거점 셔틀버스 운행
2.3 화상 강의 활성화
3. 결론
1. 서론
2. 본론
2.1 지리적 이점
2.2 중요 거점 셔틀버스 운행
2.3 화상 강의 활성화
3. 결론
본문내용
하는 등 자기 계발의 기회와 동시에 장학 제도를 통해 그들에게 등록금을 돌려주는 형식을 통해 이러한 불만을 해결해 볼 수 있을 것이다.
3. 결론
신입생을 유치하는 방법은 무궁무진하다. 하지만 그 방법이 유효하게 작용했는지에 대한 본질적인 탐구가 필요하다. 학교 편의 시설을 확충하거나 강의실과 도서관을 면학 분위기가 더욱 만들어질 수 있도록 재구성하는 등의 방법이 입시를 준비하는 학생들의 이목을 끌 수 있을까. 그것에 대해선 다소 회의적일 수 있다. 먼저 현재의 수험생들은 과거와 달리 현실적이고 개인주의 성향을 강하게 띠고 있다. 이들에게 대학 생활이 주는 즐거운 추억보다 자신들의 미래를 준비하는 시간이 더 귀중해진 것이다. 또 다른 이유로는 모든 대학이 유사하게 이 방법을 선제적으로 적용하고 있다는 것이다. 즉, 학교 시설에 대한 변화를 주는 방법은 선택이 아닌 필수 사항이 되었다. 이것들을 먼저 해결한 이후 본론에서 제시한 방법들을 통해 홍보한다면 더욱 유효하게 작용할 수 있을 것이다. 예산은 한정되어 있고 적용할 수 있는 방법 또한 제한적이기 때문에 중요한 것은 현시점의 경향을 읽고 현실적으로 수험생들의 마음을 동하게 할 방법을 강구하는 것이다.
3. 결론
신입생을 유치하는 방법은 무궁무진하다. 하지만 그 방법이 유효하게 작용했는지에 대한 본질적인 탐구가 필요하다. 학교 편의 시설을 확충하거나 강의실과 도서관을 면학 분위기가 더욱 만들어질 수 있도록 재구성하는 등의 방법이 입시를 준비하는 학생들의 이목을 끌 수 있을까. 그것에 대해선 다소 회의적일 수 있다. 먼저 현재의 수험생들은 과거와 달리 현실적이고 개인주의 성향을 강하게 띠고 있다. 이들에게 대학 생활이 주는 즐거운 추억보다 자신들의 미래를 준비하는 시간이 더 귀중해진 것이다. 또 다른 이유로는 모든 대학이 유사하게 이 방법을 선제적으로 적용하고 있다는 것이다. 즉, 학교 시설에 대한 변화를 주는 방법은 선택이 아닌 필수 사항이 되었다. 이것들을 먼저 해결한 이후 본론에서 제시한 방법들을 통해 홍보한다면 더욱 유효하게 작용할 수 있을 것이다. 예산은 한정되어 있고 적용할 수 있는 방법 또한 제한적이기 때문에 중요한 것은 현시점의 경향을 읽고 현실적으로 수험생들의 마음을 동하게 할 방법을 강구하는 것이다.
소개글