음악교수학습방법 ) 미적 체험, 표현, 감상을 위한 창의적 동기유발 전략 사례조사

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음악교수학습방법 ) 미적 체험, 표현, 감상을 위한 창의적 동기유발 전략 사례조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

것 같나?’, ‘버즈와 윙윙이를 만나면 무엇을 해 보고 싶니? 민경훈 외 공저(2017). p.83.
’
전개 2에서는 이야기에 어울리는 재미있는 신체활동 재료를 활용하여 동기부여가 이루어진다. 쇼팽과 림스키코르사코프 음원을 듣고 버즈와 윙윙이의 움직임을 상상해 본다. 상상해 본 이미지를 음악에 맞추어 유아들이 몸으로 자유롭게 표현한다. 공간을 고려해 팀을 나누어 진행해도 좋을 것이다. 예를 들면 다음과 같다. ‘이번에는 선생님이 버즈를 표현한 음악을 들려줄 거야. 잘 들어 보자.’, ‘우리 친구들도 버즈처럼 한번 음악에 맞춰 표현해 볼까? 버즈가 되어 움직여 보자.’. 그리고 꿀벌을 표현한 다양한 음원에 따라서 리본막대로 표현해 본다. 예로 들면, ‘이번에는 버즈와 윙윙이가 되어 음악에 맞춰 리본막대로 그 느낌을 표현해 보자.’, ‘벌들이 위로 올라갔다 다시 내려오는 것 같아. 우리 한번 표현해 볼까? 민경훈 외 공저(2017). p.84-85.
’
마무리 단계에서 정해진 답이 없는 발문을 활용하여 동기부여를 한다. 진행한 활동에 대해 간단하게 평가하고 마무리 한다. 예를들면, ‘오늘 선생님과 꿀벌 친구 버즈와 윙윙이를 표현한 그림과 다양한 음악에 맞춰 표현해 보았어. 우리 친구들 활동하면서 어떤 점이 재미있었는지 이야기 해 보자.’, ‘다음에는 버즈, 윙윙이와 함께 숲속 나라에서 벌어진 재미있는 이야기를 들려 줄게. 어떤 친구들을 또 만나게 될지 우리 다음시간에 만나자. 민경훈 외 공저(2017). p.85-86.
’
3. 결론
학교 교육에서 학습자 개인별로 학업성취도가 높고 낮은지, 높은 수준의 사고력과 창의성을 발휘하거나 그렇지 못한 상황을 왜 발생하는지 등을 이해하는 것은 중요하다. 동기 탐구의 목적은 학교 교육에서 학습자들의 성취수준을 높이는 것이다. 학업성취는 학습자의 지적능력과 관련이 있어 보이나, 동기와 정서적 요소들이 학습 과정과 결과에 미치는 영향은 크다. 동기는 목표, 기대, 가치, 흥미, 자신의 믿음 및 성공과 실패에 대한 귀인 등 인간 마음에서 발생하는 것으로부터 유발되고 지속되며 중단되는 것이다 승윤희(2015). p.378.
. 사례를 통해 창의적 동기 유발 전략을 살펴보았다.
4. 출처 및 참고문헌
민경훈 외 공저(2017). 음악 교수학습방법. 서울: 학지사.
승윤희(2015). 학습동기이론에 기반한 음악 수업 연구. 「학습자중심교과교육연구」. 15(7): 357-382.

키워드

음악교수학습방법 ,   미적 체험,   표현,   감상