2학기 유아 관찰일지 와 상담일지 만 4세 23명 -평가제

소개글

2학기 유아 관찰일지 와 상담일지 만 4세 23명 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 유아 관찰일지 와 상담일지 만 4세 23명 -평가제

본문내용

움을 주고 돈까스 같은 좋아하는 것이 나오면 밥은 먹지 않고 돈까스만 먹습니다. 좋아하는 것이 안 나오면 식사를 거의 하지 않습니다. 신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 섬세한 활동을 능숙하게 잘합니다. 식사예절을 잘 알고 실천합니다.
편식이 심해서 어떤 날은 먹고 어떤 날은 하나도 먹지 않으며 원에서 먹지 않아도 괜찮지만 골고루 먹을 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다. 뛰어노는 행동은 최고이고 대체적으로 건강한 편이나 몸무게가 조금 평균 이하입니다. 태어날 때 건강하지 못하게 태어나서 조금 더 건강해지길 바라고 있습니다.
의사소통
먼저 책을 읽고 쓰기 활동을 하는 것은 아니지만 친구가 언어 활동할 때 관심을 보이며 책을 읽고 느낀 점을 나누면서 자연스럽게 놀이를 통해 참여하고 있습니다.
책을 스스로 보는 것 보다는 읽어 주는 것을 함께 보는 것을 좋아합니다. 잠들기 전에 함께 동화책을 보고 잠이 듭니다.
사회관계
양보하고 나누고 배려하는 친사회적인 행동을 일상속에서 많이 볼 수 있습니다. 다만 친구들과 어울려 놀다가 신이나면 과격한 행동이나 위험한 모습을 보이기도 해서 안전하게 놀이할 수 있도록 지속적으로 지도하고 있습니다.
점점 장난이 심해지는 것 같습니다. 집에서도 하루 종일 까불고 장난치고 뛰어다녀서 하루에도 몇 번씩 혼나는데도 커갈수록 점점 고치기 어려울까봐 걱정이 됩니다. 어린이집에서도 지도 부탁드리겠습니다.
예술경험
속도와 리듬에 맞춰 노래를 부르고 음이나 리듬, 빠르기 등을 자유롭게 조절하며 부르기도 합니다. 재활용품으로 만든 작품에 관심을 보이고 따라하려는 모습을 보입니다.
노래 부르는 것도 듣는 것도 듣는 것도 좋아하고 집에서도 재활용품을 고르고 챙기는 모습을 여러번 보입니다. 붙이기를 할때는 투면테이프를 즐겨 사용해서 물레방아 테이프 틀을 사주기도 했습니다.
자연탐구
주변에 있는 간단한 생활도구 사용법을 알고 용도에 맞게 사용할 수 있으며 상황에 따라 필요한 생활도구를 분류할 수 있습니다.
집에서도 새로운거에 관심도 ㅁ낳고 물어보기도 하고 직접 만지기도 합니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만 4 세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
편식이 심해 가리는 음식이 많아 새로운 음식을 권해보기도 일상속에서 하고 소량씩 맛볼수 있도록 도움 주면서 편식 습관을 지도하고 있는 중입니다. 등원, 하원 시 적절한 인사말을 교사와 친구들에게 건네는 모습을 보입니다.
집에서 이것저것 먹이려고 많이 노력하는데 그래도 전 보다는 많이 나아졌습니다. 혹시 가정에서 시도하다 먹게 되는 음식 있으면 말씀드리겠습니다.
의사소통
책읽기를 즐기며 대부분의 글자를 읽을 수 있습니다. 읽기 뿐 아니라 올바른 맞춤법 사용하여 글쓰기를 할 수 있도록 도움 주고 있습니다.
집에서도 책 읽는 시간이 많아졌습니다. 텔레비전에서 나오는 글자들도 소리내어 읽기도 합니다.
사회관계
또래들과 놀이하는 것을 좋아하지만 함께 어울려 놀이하는 과정에서 나누기, 배려하기, 양보하기 등과 같은 친사회적인 행동에 어려움을 보여 또래와의 갈등이 종종 생기기도 한다. 갈등을 원만하게 잘 풀고 놀이할 수 있도록 지도하고 있습니다.
자기 것을 무척 중요시 하는 것 같으며 고집을 부리고 친구들에게 양보가 필요한데도 모른척하는 경우를 보았습니다. 양보와 배려가 있는 아이로 자랐으면 좋겠습니다.
예술경험
새로운 노래와 다양한 악기에 관심을 가지고음률 영역에서 놀이를 하고 특별한 동작이나 춤을 추는 것을 보고 따라서 할 때도 있습니다. 작가의 미술 작품을 감상하고 느낀 점도 말하고 그림으로 표현합니다.
색칠을 하고 꾸미는 것을 좋아하고 가위질을 좋아하며 하루 종일 잡지를 오리고 붙이기도 하며 집을 어지럽히기는 하지만 즐겁게 놀이하고 스스로 치우기도 잘합니다.
자연탐구
온도 차이에 따라 변화하는 식물 모습을 관찰하였고 건전지 또는 생활 도구에 관심을 보이며 어떻게 사용하는지 관찰 할 수 있습니다.
자연 실험 같은 것을 동영상으로 즐겨 보고 주변 자연환경이 변화된 것에 대해 이야기를 자주 나눕니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만 4 세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
대근육 활동에 적극적으로 참여하지만 조금 어려워하는 경향이 있습니다. 소근육 활동에는 큰 흥미가 없어 보입니다. 식사시간을 즐거워 하며 크게 편식하지 않고 정해진 양을 잘 먹습니다.
어린이집을 다녀오면 많이 피곤해 합니다. 왜 그런지는 모르겠지만 좀 더 살펴 봐 주시고 아이의 건강 체크를 부탁드립니다.
의사소통
느낀 생각과 감정을 분명하고 또렷하게 언어 표현합니다. 또한 언어를 전달할 때 표정과 몸동작까지 함께 표현하여 더욱 풍부한 감정을 담아 상대방에게 전달하는 모습을 보입니다.
워낙 장난끼가 심해서 집에서 무언갈 얘기할 때도 표정이나 몸짓을 과하게 표현할 때가 있습니다. 까불 거리는 모습을 많이 보여서 집에선 조금 혼내기도 한답니다.
사회관계
원하는 놀이가 친구와 서로 다를 때 “다음에 이거 하자”라고 말하면서 양보와 배려를 하고 여자 또래와 소꿉놀이를 하면서 역할을 정해주고 동생들이 원하는 장난감을 찾을 때 도와줍니다.
도움이 필요한 사람을 보면 도와줘야 한다고 하며 어떻게 도와줘야 하는지 묻는 경우가 있습니다.
예술경험
음률을 할 때는 친구들이 가끔 흥이 많아져서 의도하지 않게 부딪히는 경우가 생겨서 교사가 손을 잡아주고 친구들과 같이 놀이를 이어 나갈 수 있도록 도와줍니다.
그리기는 즐겨하는 것 같은데 음악은 크게 즐기는 것 같지 않고 집이나 차 안에서도 음악을 조금만 크게 소리를 높이면 시끄럽다고 하며 싫어합니다.
자연탐구
자연을 통해 변화되는 것을 관찰하고
경사에 따라 속도가 변하는 것을 자유선택활동을 통해 자연스럽게 알아갑니다.
곤충들을 보면 호기심을 보이고 가정에서도 과학책을 많이 읽습니다.
건의사항

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집