현대조직이론 중 목표이론, 학습조직이론, TQM, 윤리경영이론의 개념을 설명하고, 각 이론을 비교하고, 이중 한가지 이론을 선택하여 사회복지조직에 적용가능한 이유를 제시하시오

소개글

현대조직이론 중 목표이론, 학습조직이론, TQM, 윤리경영이론의 개념을 설명하고, 각 이론을 비교하고, 이중 한가지 이론을 선택하여 사회복지조직에 적용가능한 이유를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대조직이론 중 목표이론, 학습조직이론, TQM, 윤리경영이론의 개념
1) 목표이론의 개념
2) 학습조직이론의 개념
3) TQM의 개념
4) 윤리경영이론의 개념

2. 각 이론을 비교
1) 목표이론
2) 학습조직이론
3) TQM
4) 윤리경영이론

3. 학습조직이론이 사회복지조직에 적용가능한 이유

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 것이다. 이처럼 사회복지조직에서도 학습조직은 매우 중요한 요소이다. 사회복지사 보수교육뿐만 아니라 현장에서는 사회복지기관 종사자를 대상으로 법정교육, 역량강화교육, 프로그램 개발 교육 등 다양한 종류의 교육을 진행하고 있는데 이는 사회복지 분야에서 학습조직이라는 용어를 잘 사용하지 않는다는 것뿐이지 다양한 교육을 통해 사회복지 조직에서도 끊임없는 학습조직을 이뤄가고 있는 것으로 볼 수 있다.
4. 나의 의견
사회복지조직은 인간이 원료이고, 직원과 대상자의 관계가 핵심적인 활동으로 구성되어 진다. 직원과 대상자의 관계에 따라 조직의 성공 또는 실패를 가늠하는 요인이 된다. 그리고 사회복지의 전문성에 대한 중요성이 부각됨에 따라 사회복지조직들은 전문성을 지니고 있는 직원들에게 크게 의존한다. 사회복지조직에서 위와 같은 특성을 가진 조직구성원의 업무 효과성과 효율성을 창출할 수 있고, 환경에 빠르게 적응하며, 전문성을 강화시키는 학습조직은 더욱 필요하다. 그동안 사회복지조직은 개혁을 통해 새로운 역량을 개발하고 확보하고자 노력해왔다. 1980년대와 1990년대의 전통적 관료제 관점의 한계를 극복하기 위한 개혁의 일환으로 최근 조직 관리에 있어 강조되는 환경에 대한 적응력을 향상시키고, 조직의 효율성 및 효과성 확보, 대상자에게 보다 높은 질적 서비스를 제공하기 위한 노력으로 ‘학습조직’으로의 전환이 모색되고 있다. 학습조직에 대한 관심과 중요성은 여러 분야에서 높아져가고 있고 사회복지분야에서도 관심을 갖고 있지만, 다른 분야에 비해 많은 연구가 진행되지는 않았다. 병원, 일반 기업, 공공기관 등을 대상으로 한 여러 선행 연구에서 학습조직과 조직몰입, 직무만족과의 관계에서 유의미한 결과가 나타나고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대조직이론 중 목표이론, 학습조직이론, TQM, 윤리경영이론의 개념을 설명하고, 각 이론을 비교하고, 이중 한가지 이론을 선택하여 사회복지조직에 적용가능한 이유를 제시해 보았다. 하나의 사회복지 조직 안에서 사회복지기관 종사자들이 개인적인 업무만 하는 것이 아닌, 구성원들이 함께 팀을 이뤄 개인과 조직을 위해 학습하고, 다양한 생각과 아이디어 등을 공유하고 조직의 미래를 위해 목표에 대한 비전을 함께 나누면 보다 조직에 대한 유대감이 형성되고 본인이 소속된 사회복지 조직에 대한 소속감을 키우게 될 것이다. 이처럼 조직의 공동 목표와 비전을 향해 끊임없이 노력하고 활동하기 때문에 조직에 대한 애착심과 열정이 생기고 그러한 결과로 학습조직 수준이 높아질수록 조직몰입 수준이 높아진다고 볼 수 있다.
참고문헌
김형식 · 이영철 · 신준섭. 2007. 『사회복지행정론』. 양서원.
김병섭, 박광국, 조경호. (2000). 조직의 이해와 관리. 서울: 박영사.
김정자(2011), “학습조직 참여를 통한 사회복지사의 역량강화 경험에 관한 연구”, 인제대학교 대학원 박사학위논문.
강종수(2013), “사회복지기관의 학습조직이 조직몰입 및 이직의사에 미치는 효과 ; Senge모형을 중심으로”, 『한국산학기술학회논문지』.

키워드

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