아동미술의 교수방법을 하나 선택하여 그림책을 활용한 미술교육 계획안을 작성하시오

소개글

아동미술의 교수방법을 하나 선택하여 그림책을 활용한 미술교육 계획안을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 미술교육의 의의 및 필요성

2. 유아 미술교육의 통합적 접근
1) 유아 미술의 내용영역간의 통합
2) 유아 미술과 다른 영역과의 통합
3) 주제중심의 통합적 유아 미술교육

3. 유아 미술교육에서의 그림책의 의의

4. 통합적 교수법을 선택하여 그림책을 활용한 미술교육 계획안

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이었다면 현대 사회에서는 여러 가지 분야를 융합하며 응용력 있게 자신만의 창의성을 발현시키며, 새로운 것을 만들어나가는 인재를 추구하는 경향성이 두드러지게 나타남을 알 수 있다. 학교의 교육과정에서도 통합교육과정 측면을 살펴보면 우리 교육의 방향성이 다양성을 바탕으로 영역 간의 경계를 넘나들며 응용력 있는 창의 인재 육성에 초점을 맞추고 있음을 알 수 있다.과거에 그림책은 유아 혹은 초등 아이들에게 읽기에 흥미를 유발하는 도구 및 아동 문학의 한 분야로 여겨졌다. 하지만, 오늘날에는 그림을보조하는 수단으로써의 영역이 아닌 그 자체로써 시각적 경험을 제공 할2수 있는 미적인 영역임과 동시에 예술이 될 수 있는 한 분야로 보고 있다. 또한, 시각적 경험을 할 수 있는 매체로 다양한 인터렉티브적인 요소가 들어가 있는 공감각적인 감각을 느낄 수 있도록 유아 그림책이 발전하고 있다. 예를 들어, 타공이 되어 있어서 부분에서 전체로 연결되는 방식으로 유아의 상상력을 자극하거나 혹은 노래가 나오는 책 같은 경우를 예시로 들 수 있다. 즉, 단순히 텍스트적인 의미 이상으로 독자로 하여금 참여와 상상을 이끌어 내는 요소들이 가미된 예술적 경험으로 이어지는 영역으로 까지 발전하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술의 교수방법을 하나 선택하여 그림책을 활용한 미술교육 계획안을 작성해 보았다. 유아들은 눈으로 본 것, 귀로 듣는 것, 손에 만지는 느낌 등을 미술활동을 통하여 표현한다. 순간적인 아이디어를 떠올려 표현할 수 있고, 자신의 기분이나 감정 상태에 대해 표현할 수도 있다. 주변의 사물이나 환경을 다시한번 보고 관찰과 재음미를 통하여 미술활동으로 자신이 느낀 것 중에서도 인상 깊었던 부분들을 모아 종합적으로 나타내보는 것이 미술이다. 즉 자신이 느낄 수 있는 감각의 산출물을 통해 경험한 것을 표현하며 자신과 주변 환경, 자신과 자신의 내면에 대한 상호작용으로의 연계로 나아갈 수 있음을 의미하기도 한다. 그림책을 탐색하는 과정에서 유아의 다양한 반응과 생각을 존중해야한다. 유아는 성취 경험을 통해서 자기 인식을 정립해가는 경향이 있는데 예컨대, 자신의 의견을 부정당하거나 존중받지 못한다는 기분이 들게 되면 활동에 소극적으로 참여할 수 있기 때문이다. 그리고 미술표현 활동을 시작하기 전에 그림책을 통해 우선 상호작용을 한다면 유아가 탐색한 것, 들은 것을 바탕으로 소재에 대해 미리 생각해 볼 수 있기 때문에 활동에 앞서 자신감을 향상시키는 효과도 있을 것이다. 따라서 특히 상호작용을 통한 감상 부분을 지도할 때는 크게 세 가지로 중요한 점을 정리 할 수 있다. 첫째, 미술은 유아에게 자기표현과 의사소통의 수단으로서의 역할을 한다. 둘째, 미술은 미적인 인식, 감각감수성을 발전시키는 역할을 한다. 셋째, 미술을 통한 타인과의 공감 형성 경험은 도덕성 발달에도 영향을 준다는 점이다. 앞서 언급하였던 세가지 요소들을 바탕으로 교사는 유아들과의 상호작용의 기준을 설정할 때 유아의 눈높이에 대해 정확히 인식하고 평가적 시각에서의 감상수업이 아닌 상호작용을 통해 유아의 긍정적 자기인식, 미적인식, 도덕성 발달에 목적을 가지고 감상과정을 지도해야한다.
참고문헌
심성경, 백영애, 이영희, 이효숙, 박지애, 박주희, 유아미술교육, 고양: 공동체, 2016.
이정욱, 임수진, 탐색표현감상의 통합적 유아미술교육, 파주 : 2016.
국설현 (2002). 그림책을 활용한 감상-표현활동이 유아의 미술활동능력에 미치는 영향. 성결대학교 교육대학원 석사학위 논문.
최 경, 그림책에 기초한 창의극 프로그램의 개발 및 유아의 창의성에 미치는 효과, 성균관대학교 일반대학원 박사학위논문, 2010.

키워드

아동미술,   교수방법,   미술교육,   계획안,   통합적 교수법