2학기 유아 관찰일지 만 5세 25명 - 평가제

소개글

2학기 유아 관찰일지 만 5세 25명 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 유아 관찰일지 만 5세 25명 - 평가제

본문내용

이야”라며 친구들에게 이야기를 한다. 핸드벨을 한 번 흔든다. 친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, “아니야! 내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!”하며 핸드벨을 흔들며 “시~작!”하고 이야기를 한다.
자연탐구
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여러 가지 나뭇잎이 들어 있는 바구니에서 다양한 나뭇잎의 모양을 보더니 “어? 이거 배 모양 같다” 하면서 나뭇잎 두 개를 들고 배의 모양과 돗대를 만들어 보인다. 친구들이 모여들어 “나도 만들어볼래”라고 하자 자리를 옆으로 비켜주며“같이하자”라고 말한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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에취 게임 활동을 한다. ‘옷을 따뜻하게 입어야 기침을 안 해요.’라고 말한다. 에취 게임을 교사가 소개하고 게임을 시작한다. 교사가 ‘답답해서 장갑과 털모자를 쓰지 않고 나가요.’라고 말한다. 그러자 00가 ‘에취!’라고 말하며 팔로 입을 막는 흉내를 낸다.
의사소통
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내가 할 수 있는 것’에 대한 미덕 동시를 낭송한다. 교사가 한 줄을 낭송하자 00도 ‘내가 할 수 있는 일은’이라고 낭송한다. 동시를 낭송한 후에 교사가 모두에게 스스로 할 수 있는 일이 무엇이냐고 물어보자 00가 ‘저는 글씨를 쓸 수 있어요.’라고 말한다.
사회관계
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친구의 손을 잡고 걷고 있다. 친구에게 걸을 수 있어?라고 묻자 친구가 응.이라고 대답한다. 친구가 걷다가 멈추고 신발을 만지자 00도 멈춰 기다린다. **가 차 온다!라고 말하자 00가 친구에게 차 와요~ 이쪽으로 피해야 돼.라며 친구의 손을 당겨 벽으로 붙는다. 차가 지나가자 자, 이제 안심해.라며 친구의 손을 잡고 걷는다.
예술경험
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가을 하늘 표현하기 활동을 한다. 도화지를 반으로 접은 후 오른쪽 도화지 위에 하얀색 물감과 파란색 물감을 짠다. 반쪽을 덮어서 손바닥으로 꾹꾹 누른다. 도화지를 펼치고 ‘우와 진짜 멋있다’ 라고 말한 00이는 검정색 네임펜으로 잠자리를 그린다. 잠자리의 꼬리는 빨간색으로 날개를 파란색으로 색칠을 한다. 다시 검정색 네임펜으로 나비의 몸과 더듬이, 날개를 그리고 보라색과 노란색으로 꼼꼼하게 색칠을 한다.
자연탐구
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유리병 실로폰을 보더니 신기해 하며 ‘선생님 이게 뭐에요? 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어 본다. 교사가 유리병 실로폰임을 알려주며 방법을 알려주자 실로폰 채를 가지고 유리병을 두드려 본다. 두드리는 소리에 집중하더니 ‘오 소리가 다르다!’ 라고 말하며 소리의 다름을 구분 해 본다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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난 골키퍼 할래.’ 라고 말한 00는 친구 두 명이 공을 움직이자 골대 앞에 서 있는다. 친구들이 공을 가지고 골대 앞으로 다가오자 양팔을 넓게 벌리고 몸을 왼쪽 오른쪽으로 움직이며 공을 보기 시작한다. 친구가 공을 발로 차자 왼쪽으로 움직이며 발을 찬다.
의사소통
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가을 하면 생각나는 것을 종이에 써보기 활동을 하며 교사가 “oo이 글자 잘 모르면 그림으로 표현해도 돼”라고 말하자 oo이는 “난 글자로 쓰고 싶은데”라고 말한다. 교사가“그럼 oo이가 쓰고 싶은 글자를 말해주면 선생님이 좋아줄게”라고 말하니 oo이가 “저는 다람쥐 쓰고 싶어요”한다. 교사가 종이 위에 다람쥐라고 적어주자 oo이는 똑같이 따라쓴다.
사회관계
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친구와 함께 쌓기 영역에서 블록을 꺼내 즐겁게 블록 놀이를 시작한다. 서로 블록을 쌓다가 ‘우리 이거 합쳐서 같이 만들어 보자’ 라고 친구에게 말하며 블록 쌓기 같이 할 것을 친구에게 이야기 하며 제안한다. 친구가 ‘그래 좋아 같이 합치자’ 라고 하자 싱글벙글 웃으며 블록을 합쳐서 같이 쌓아 만들어 보기를 한다.
예술경험
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지점토로 그릇 만들기를 하며 제공 받은 지점토를 열심히 조물조물 만지며 반죽을 해 본다. 그리고 동그랗게 만들고 손바닥으로 눌러서 납작하게 만들고 다시 또 다른 지점토로 길쭉한 반죽을 만들어 동그라미 모양 지점토 반죽 위에 올려 가며 그릇을 완성하여 만들어 낸다
자연탐구
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“선생님 이것 보세요”라고 말하며 나뭇잎을 보여준다. 선생님이 “OO는 무슨 색 나뭇잎을 찾았니?”라고 이야기하자 “노란색이요”라고 말한다. “가장 큰 나뭇잎은 무엇일까?” 라고 말하자 주황색과 노란색 나뭇잎을 번갈아 쳐다본다. 주황색 나뭇잎을 보여주며 “이거요”라고 말한다. “이것보다 더 큰 나뭇잎이 있을까?”라고 말하자 “내가 내가”라고 말하며 나뭇잎이 많이 모여 있는 곳으로 뛰어간다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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공을 들고 출발선에 선다. “아 진짜 떨려 못 맞추면 어떡하지”라고 말하며 준비를 한다. “시작”하고 말하자 공을 빠르게 굴려서 블록 4개를 쓰러트린다. 게임 한판이 끝나자 “한판 더해요 한판 더해요”라고 졸라댄다. 한판 더 하자고 하고 차례가 되지 처음 게임보다 더 빠르고 쎈 속도로 블록을 무너트리자 아까와 똑같이 4개를 쓰러트린다. “아 아까랑 똑같네”하며 자리로 들어간다.
의사소통
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발명왕 장영실 책을 가져온 00는 ‘이거 봐야지’ 라고 말한다. 책 표지를 읽고 책장을 넘기면서 ‘장영실은 비가 오자...’ 라고 읽는다. 동화를 다 읽은 후에 ‘나도 장영실처럼 발명해야지’ 라고 말한다. 미술영역으로 이동한 00는 재활용품을 이용해서 만들기를 한다.
사회관계
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00이와 친구들이 방송국 놀이를 하며 00이가 “나 무대에서 춤추는 가수 할거야”라고 말하자 00이가 “그럼 내가 카메라로 널 찍어줄게”라고 말한다. 00이가 무대 위에서 노래 부르고 춤추는 모습을 보이자 00이는 00이를 따라 움직이며 카메라 들고 찍는 흉내를 낸다.
예술경험
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세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집