교육사회학의 특징에 대하여 작성하고 교육학의 분과학문과 교육사회학과의 관계에 대하여 작성하시오

소개글

교육사회학의 특징에 대하여 작성하고 교육학의 분과학문과 교육사회학과의 관계에 대하여 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육사회학이란

2. 교육사회학의 특징

3. 교육학의 분과학문

4. 교육학의 분과학문과 교육사회학과의 관계

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

꼽을 수 있다. 이는 어떠한 학문이 분과학문의 조건에 부합하려면 최소한타학문과는 구별되는 그 학문만의 고유한 지식체계를 가지고 있어야 함을 뜻한다. 이것은 교육학에도 해당된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육사회학의 특징에 대하여 작성하고, 교육학의 분과학문(교육학 영역)과 교육사회학과의 관계에 대하여 작성해 보았다. 분과학문으로서의 교육학에 대한 논의는 교육학의 ‘학문적 성격’과 ‘학문적 정체성’이라는 두 가지로 구분할 수 있다. 이 두 가지 논의는 교육학 내에서 정확히 구분되기보다는 양자가 섞여서 논의되는 모습을 보여 왔다. 그럼에도 불구하고 교육학의 학문적 성격에 대한 논의 또한 교육학의 학문적 정체성에 대한 논의와 마찬가지로 분과학문으로서의 교육학의 입지를 더욱 확고히 하기 위한 작업의 한 부분이다. 그러므로 교육학의 학문적 성격에 대한 논의와 교육학의 학문적 정체성에 대한 논의는 다소 의미상의 차이가 있지만, 분과학문으로서의 교육학에 대해 논의할 때 전자에 대한 논의 또한 포함될 필요성이 제기된다. 교육학의 성격에 대한 논의는 일정 부분 교육학의 학문적 정체성에 대한 논의로 나아가는 발판의 역할을 하기 때문이다.
참고문헌
이정표(2013). 교육학개론. 파주:교육과학사.
김재웅(2012). 분과학문으로서 교육학의 위기에 대한 비판적 고찰. 아시아교육연구.
강정인(2011). 한국 사회과학 교육의 문제점:정치학 입문서를 통해 본 한국 사회과학의 대외의존성. 한국사회과학협의회유네스코한국위원회 보고서.
윤병희(2011). 우리나라 교육학연구의 연구주제 분석 및 관련쟁점의 제기. 교육원리연구.

키워드

교육사회학,   특징,   교육학,   분과학문,   교육학영역,   관계