[관찰일지와 발달평가] 만2세 2학기 일상,놀이 관찰일지 및 2학기 발달평가

소개글

[관찰일지와 발달평가] 만2세 2학기 일상,놀이 관찰일지 및 2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평

본문내용

기고 만져보며 ‘이거는 너무 까칠까칠하잖아?’ 라고 이야기를 하며 책을 본다
놀이활동
OO와 OO가 미술영역에서 종이 위에 도장찍기 놀이를 하고 있는 것을 보고 흥미를 보인다. 잠시 후 미술영역에 가서 OO가 하고 있던 도장을 빼앗아 종이에 도장을 마구 찍으며 웃는다. 00이가 “야! OOO 내가 하고 있잖아! 가져가면 어떻게해?”하고 화를 내자 옆에 있던 OO가 “그냥 OO 하라고 해~ 내꺼로 같이하자”하고 말한 후 OO에게 “OO야 재밌어?”하고 물으니 OO가 “응”하고 고개를 끄덕인다.
일상생활.
일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이할 줄 안다. 자신이 한일이나 활동 결과물을 다른 사람에게 자신있게 소개하고 기쁨을 느낀다. 교사에게 긍정적인 표현을 자주하며 친근감을 갖는다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 바구니에 들어있는 신문지를 꺼내 자리에 앉는다. 교사가 “OO야, 신문지가 있네?”라고 말하자 “OO가. 이거.”라고 말하며 양손으로 신문지를 잡는다. 교사가 신문지를 찢거나 구기는 모습을 보여주자 OO는 신문지를 구기면서 미소를 보인다. 신문지가 길게 찢어지는 모습을 교사가 “쭈욱 길어졌네?”라고 언어로 표현하자 OO는 “길어.”라고 말하며 놀이를 한다.
놀이활동
OO가 손가락 동물 인형을 꺼내 책상에 늘어 놓는다. “사자는 어디 있지?” 라고 물어보자 “어흥” 하고 사자를 교사에게 내민다. “개구리는?” 이라고 물어보자 “개굴개굴” 하고 개구리를 집어준다. 교사가 손가락 인형을 끼워주자 동물 소리를 흉내 내며 놀이한다.
2학기 총평
계단을 오르며 안전봉을 잡지 않으면 위험한 것을 알고 행동할 수 있다. OO는 다양한 감각을 느끼고 이야기 할 수 있으며 사물의 다름에 대해 알고 있다. 성격이 명랑하고 다양한 놀이에 참여한다. 문제 상황이 생겼을 때 말로 해결하고 친구들의 활동을 방해하지 않는다. 놀이나 작업을 할 때 협동을 잘하고 다른 사람의 부탁을 잘 들어주지만 가끔 고집을 부릴 때가 있다.교사와 눈이 마주치면 잘 웃고 안기는 등 친화력을 보인다.전에는 새로운 놀잇감에 관심이 적었는데 요즘에는 스스로 놀잇감을 탐색하고 놀이하는 방법을 이해하고 흥미를 갖는 모습이 보여 적극적으로 격려해주며 경험할 수 있도록 도움을 줘야겠다.

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