만 3세 21명 2학기 유아 발달평가 - 평가제

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만 3세 21명 2학기 유아 발달평가 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 21명 2학기 유아 발달평가 - 평가제

본문내용

움직임에서 신체균형을 유지하고 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어내는 것을 좋아한다. 블록을 쌓고 무너트리는 것에도 흥미를 느끼며 어린이집 신체 놀이기구를 즐겁게 이용하고 다양한 신체 놀이도구를 활용하여 신체 움직임을 활발하게 움직이는 모습을 보인다.
의사소통
그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보인다.단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있고 자신이 좋아하는 것에 대해 적절하게 문장으로 표현할 수 있다.간단한 모양의 이름을 알고 이야기할 수 있으며대화에 즐겁게 참여하고 특히 또래에게 궁금한 것을 적극적으로 질문한다.
사회관계
친구가 싫어하는 행동을 하지 않도록 이야기하였으며 이후로도 같은 행동을 보여 꾸준한 지도가 필요하다. 평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의 생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있다. 친구와 놀면서 마찰이 생길 경우 힘으로 상황을 모면하거나 대처하려고 하는 경우가 많다.
예술경험
익숙한 멜로디를 듣고 소리를 낼 수 있으며 다양한 음정으로 표현하는 것이 가능하다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고 색종이를 가위로 잘라 다양한 모양을 만들어 보인다. 다양한 미술영역의 재료를 이용해서 그림을 그리는데 흥미를 많이 보이고 사람의 구체적인 묘사를 할 수 있다.모양을 여러 가지 방법으로 구성하여 새로운 모양을 만들 수 있다.
자연탐구
모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현한다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다. 생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 것을 질문하고 친숙하게 볼 수 있었던 지폐에 관심을 가지며 호기심을 가진다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
점심을 먹을 때 바른 자세로 먹을 수 있도록 이야기 나누고, 음식을 흘리지 않고 먹을 수 있도록 지속적인 상호작용과 모델링이 필요하다. 자신의 주변을 깨끗하게 정리하는 모습을 볼 수 있다. 자발적으로 신체 활동에 참여하며, 또래 친구들과 함께 하는 놀이를 즐거움을 느낀다. 끼우기블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어내는 것을 좋아한다
의사소통
바른 자세로 이야기 듣기 어려워하는 모습을 보인다. 교사의 이야기를 집중하여 들을 수 있도록 유도하여 주고 바르게 앉아 교사의 이야기와 친구들의 이야기를 들어줄 수 있도록 도움이 필요하다. 자신의 생각과 경험을 언어를 통해 표현하여 상대방과 소통이 가능하고 질문을 듣고 관련된 대답을 할 수 있다.
사회관계
자신의 속상한 감정을 상황에 맞게 표현하며 교실에서 지키기로 한 약속을 알고 지킨다. 또래와 어울리는 시간이 전 보다 늘었으나 아직 상호작용이 원활하게 이루어지거나 협동놀이가 가능한 모습을 보이지는 않아 친구들과 협동하여 놀이할 수 있도록 지속적으로 놀이하는 방법을 알려주며 놀이에 자연스럽게 참여해볼 수 있도록 도움이 필요하다.
예술경험
다양한 음악에 맞춰 신체를 움직이며 노래를 즐겨 부르며 다양한 재활용품을 이용한 미술 활동을 하는 모습을 보인다. 극 놀이에 적극적으로 참여하고 주제에 맞는 미술 활동을 할 수 있으며 다양한 재료와 도구를 활용하여 표현한다. 그림 그리기와 색종이 접기를 좋아하며 다른 사람과 협동으로 활동하는 미술을 즐긴다.
자연탐구
날씨와 계절의 변화에 관심이 있고 계절에 볼 수 있는 것을 알아볼 수 있다.궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여할 수 있다.8조각 이상의 퍼즐을 스스로 맞추어 볼 수 있으며 돌림판의 부분적인 수나 유아가 모은 빨래의 전체적인 수 등 물체를 세어 수량을 알아본다. ‘바람’이라는 환경적 요인에 관심을 가지고 주변의 자연에 대해 지속적인 호기심을 가지고 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
제자리에서 팔을 돌리며 움직임을 조절하고 기본 운동을 하고 교사의 이야기를 듣고 하던 행동을 멈추고 안전하게 사용하고자 한다. 복주머니를 든 손과 팔을 돌리는 신체 움직임에 관심을 갖고 반복적으로 시도하고 바느질 방법을 알고 차례대로 실을 넣어 바느질을 할 수 있다.소근육을 조절하여 구멍에 실을 넣어 바느질을 할 수 있다.
의사소통
목소리가 작고 자신의 상황을 적극적으로 표현하는 부분이 또래에 비해 약하다. 언어 발달이 늦지는 않지만, 말로 표현하는 부분에 있어서 이해를 한 건지 알 수 없게 표현을 하기도 한다. 교사의 질문에 대한 답을 잘 하는 편이지만 자신의 생각을 덧붙여 엉뚱한 대답을 하는 면을 보인다.
사회관계
친구와 함께 놀이하는 즐거움을 경험하고 나와 다른 친구의 차이에 관심을 갖고 친구의 행동을 지켜보며 기다릴 수 있는 모습을 보인다. 다른 친구의 감정과 생각, 말 표현에 관심을 갖고 적절한 반응을 보인다. 간단한 게임 규칙을 이해하고 시행할 수 있으며자신이 게임에 참여할 때뿐 아니라 다른 사람이 게임에 참여할 때도 집중해서 지켜보며 응원하며 긍정적인 관계를 형성한다.
예술경험
자기 생각과 느낌을 미술놀이로 표현하며 만족감과 성취감을 느끼고 미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐긴다. 리듬악기를 이용해서 리듬을 표현하더니 노래를 부르는 모습을 볼 수가 있으며 교사가 다가갔을 때 조금은 쑥스러워 하는 모습이었지만 음률 영역에 더욱 흥미를 가질 수 있도록 다양한 악기들을 연주해보는 모습을 보인다.
자연탐구
생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 생활 속에서 많고 적음을 비교 할 수 있다. 친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있으며 생활주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다. 생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할 수 있다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결하려고 노력은 하지만 어려운 경우가 종종 생기고 주위에 도움을 청 할 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집