[발달평가] 만 3세 1학기 2학기 1년 발달평가 21명 -평가제

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목차

[발달평가] 만 3세 1학기 2학기 1년 발달평가 21명 -평가제

본문내용

적극적으로 탐색하는 모습을 보인다. 지켜보고 관찰하는 활동을 좋아하며 큰 것보다는 작은 것에 관심이 더 많은 편이다. 벌레, 곤충 등을 무서워하지 않고 관심 있게 관찰할 수 있다. 온도계의 사용법과 쓰임에 관심을 갖고 알아보려는 태도를 가진다. 온도의 차이를 이해할 수 있으며 일상생활에서 친숙한 동물에 관심을 가지고 탐색을 즐긴다
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
모든 신체활동과 동적 활동에 처음에는 망설이는 모습을 많이 보였으나 지금은 잠깐 망설임이 보이다가 적극적이고 즐겁게 자발적으로 참여한다. 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 더 잘 지키며 생활하며 편식하는 음식도 거의 없으며 바른 자세로 식사하며 바른 식사 예절을 가지고 있다.
의사소통
다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 이해할 수 있으며 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 자세하게 말하며 읽기와 쓰기가 또래에 비해 빠른 편이다. 한글 습득으로 성취감을 느껴고 자신감으로 더 즐겁게 활동에 임하고 있는 모습을 발견할 수 있다. 어른들에게 존댓말을 사용할 수 있으며 대화를 할 때는 밝은 표정으로 이야기한다.
사회관계
일상 속에서 자기의 감정을 적절하게 표현하고 조절하는 모습을 보인다. 또래들과 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아하고 양보하고 배려하며 사이좋게 놀이한다. 도움이 필요할 땐 스스로 도움을 요청하고 도움이 필요한 친구들에게도 도움을 주기도 한다.
예술경험
그림을 그리는 시간이 많은 편이며 또래 친구들보다 정확하게 그림을 표현하는 모습을 보인다. 소리에 관심을 가지기보다 그리기에 관심을 보이며 자유롭게 그리기 표현한다. 알아볼 수는 없었지만 자기만의 세계로 즐거워하며 친구들과 율동을 만들어 노래를 듣는다.
자연탐구
색깔 돋보기로 색깔과 사물, 공간을 함께 탐색하는 모습을 보인다. 친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다. 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 구체물 수량의 많고 적음을 알고 있으며, 열개 가량의 구체물을 세어볼 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
소근육 및 시각과 협응을 통해 스스로 장갑을 낄 수 있으며부드러운 장갑을 감각으로 느낀다.눈이 내리는 풍경을 회상하며 눈의 움직임을 신체 움직임으로 표현할수 있으며 신체를 의도적으로 움직일 수 있다. 눈과 손을 협응하여 구멍에 바늘을 끼워보기를 시도하고 소근육을 조절하여 구멍에 바늘을 끼우고 당기기를 반복한다.
의사소통
상대방의 이야기를 귀 기울여 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다. 자신의 의사를 상대방에게 명확하게 이야기할 수 있으며 말하고자 하는 의도를 문장으로 표현한다. 수수께끼와 관련된 단서를 비언어적 행동인 표정으로 표현하고자신이 내고자 하는 문제를 인지하고 적절한 표정을 지어 보인다. 문제 내고 맞히는 놀이에는 적극적으로 참여한다.
사회관계
친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 느끼고 있다. 또한 상대방에게 미안함과 고마움 등 다양한 감정을 느끼고 표현한다. 친구들과 함께 하는 놀이에서 친구와의 관계에 종종 어려움이 생길 때도 있어 상대방을 이해하고 사회적 기술을 좀 더 기를 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색하고 미술재료와 도구를 사용하여 표현하기를 즐기고 동물에게 어울리는 악기 소리를 찾아 연주해볼 수 있다. 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하기도 한다.
자연탐구
생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 생활 속에서 많고 적음을 비교 할 수 있다. 친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있으며 생활주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다. 생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할 수 있다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결하려고 노력은 하지만 어려운 경우가 종종 생기고 주위에 도움을 청 할 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
교실에서 뛰어 이동하는 행동을 보이고 교실에서 뛰어다닐 때 발생할 수 있는 사고에 대해 이해할 수 있도록 이야기해주고 놀이 규칙에 대해서도 반복적으로 지도가 필요하다. 단추로 된 옷은 스스로 입기 어려워하는 모습을 보여 단추끼우기 등의 조작교구를 이용해 소근육활동이 풍부하게 이루어질 수 있도록 도움주고 쉽게 포기하지 않고 스스로 해결해볼 수 있도록 격려가 필요하다.
의사소통
주말 지낸 이야기를 발표하며 자신에게 있었던 일들을 잘 기억하여 친구들에게 정확하게 전달하고자 노력하는 모습을 보인다. 말을 빨리 해주고 싶어 말을 더듬거리는 모습을 보이기도 하여 이야기를 들으며 친구들과 교사가 자신의 이야기를 기다리고 있다는 것을 인지할 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다. 친구에게 동물 모자를 빌려주며 친밀함을 표현하고 시간이 많은 편이지만 자주 다투는 모습을 보이기도 한다. 친구와 놀이하며 양보하는 습관을 가질 수 있도록 지도해주어야 할 것 같고 친구와 놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 이야기하여 친구들과의 관계에 도움이 필요하다.
예술경험
다양한 음악에 맞춰 신체를 움직이며 노래를 즐겨 부르며 다양한 재활용품을 이용한 미술 활동을 하는 모습을 보인다. 극 놀이에 적극적으로 참여하고 주제에 맞는 미술 활동을 할 수 있으며 다양한 재료와 도구를 활용하여 표현한다. 그림 그리기와 색종이 접기를 좋아하며 다른 사람과 협동으로 활동하는 미술을 즐긴다.
자연탐구
동식물을 관찰하는 시간이 많은 편이며 많은 관심을 보인다. 생각이 확장될 수 있는 질문을 해주도록 신경 쓰도록 하고 관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요하다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집