[발달평가] 만 3세 1학기 발달평가 21명 -평가제

소개글

[발달평가] 만 3세 1학기 발달평가 21명 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[발달평가] 만 3세 1학기 발달평가 21명 -평가제

본문내용

임없이 질문을 많이 한다. 탐구하는 과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가지고 다양한 방법으로 탐색한다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
한가지 활동에 빠지면 그 활동에 집중하는 편이다. 자기 주변을 정리 정돈 하고 먼저 해야 할 일이 무엇인지 파악하고 실행할 수 있는 모습이 필요하다. 야채 등 몸에 좋은 음식들은 편식하지 않고 골고루 잘 먹을 수 있으나 매운 음식(김치)은 먹기 힘들어하는 편이다. 소근육 발달이 잘 이루어져 있어 다양한 묶기나, 고리 걸기 등 쉽게 해 낼 수 있다.
의사소통
명화를 보고 장면을 상상하여 짧은 문장으로 표현할 수 있고 뿌지직뿌지직 등 의성어를 활용하여 이야기 할 수 있다.상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞는 대답을 하며 상호작용이 가능하다. 다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어준다. 어떤 문제 발생상황에도 자신의 생각을 조리 있게 전달하기는 어렵지만 자신 있게 교사나 주위사람들에게 망설임 없이 전달한다.
사회관계
모든 친구들과 사이가 나쁜 건 아니지만 특정한 한 친구에게 많이 의지하고 의존하는 경향이 있다. 다른 친구들과도 두루두루 잘 지낼 수 있는 모습이 요구된다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해보도록 이야기해주며 지도하고 있다.
예술경험
미술활동에 흥미를 보이지는 않지만 활동을 할 때 끝까지 마무리를 하려는 모습을 볼 수 있다. 다양한 미술 재료를 사용하여 독창적으로 조형활동, 그림 작품을 완성해낸다. 미술 활동에 흥미를 가지고 자발적으로 만들기를 할 수 있으며 간단한 미술 재료를 다룰 수 있고 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
돋보기에 관심을 가지고 교실을 탐색한다. 평소 과학영역에 관심이 많은 유아는 신기해하며 한참을 가지고 놀이한다. 주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 깊게 관심을 보이고 자연현상을 탐구하고 기초지식을 가지고 있다. 일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰 등의 방법을 활용해 볼 수 있으며 날씨와 기후변화에 관심을 갖는다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체를 인식하고 신체놀이에 즐겁게 참여하며 놀이를 즐긴다.교사의 안내에 따라 다리의 힘을 조절하여 높이뛰기를 시도할 수 있다. 대근육을 사용하여 활동할 때 쉽게 지치고 힘들어하는 편이다. 음식을 먹는 식사 시간에는 편식 없이 골고루 잘 먹는 편이지만 젓가락을 사용하여 반찬을 먹을 수 있도록 습관이 필요하다.
의사소통
떠오르는 생각을 자유롭게 이야기 할 수 있고 다른 사람의 이야기를 들은 후 차례를 지켜 말하고 관련된 질문에 대답할 수 있다. 상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있으며자신의 생각을 문장으로 표현한다. 어떤 문제 발생상황에도 자신의 생각을 조리 있게 전달하기는 어렵지만 자신 있게 교사나 주위사람들에게 망설임 없이 전달한다
사회관계
친구와 함께 놀이하며 서로의 차이점을 이해한다.상대방의 장점을 찾아 이야기하며 긍정적인 관계를 맺는다. 주변에서 보았던 친숙한 생활도구를 인지하고 도구의 쓰임에 맞게 놀이한다. 가족 구성원을 인식하며 선호하는 가족 역할을 선택해 이를 놀이로 표현하고 가정에서 생활하던 경험을 떠올려 언어표현과 행동을 모방할수 있다.
예술경험
색종이를 찢어 도안에 붙이며 모자이크 기법으로 작품을 만들 수 있다. 여러 가지 색을 사용하여 작품을 완성하기도 하며 분홍색을 가장 선호하고 미술재료로 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다. 자신이 그리고자 하는 것을 생각하며 도구를 이용해 구체적인 형태로 표현한다.
자연탐구
색깔 돋보기로 색깔과 사물, 공간을 함께 탐색하는 모습을 보인다. 친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다. 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 구체물 수량의 많고 적음을 알고 있으며, 열개 가량의 구체물을 세어볼 수 있다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
정리 정돈 및 자기 주변을 깨끗이 하는 모습이 보인다. 의자에 앉을 때 한번씩 중심을 잘 못잡고 넘어지려고 하는 모습이 보여 지도해주었더니 조금씩 나아지고 있다. 승부욕이 강해 너무 열심히 하다보니 규칙과 질서를 지키지 않는 모습이 보여 친구들과 갈등이 생기는 경우가 많다. 규칙과 질서를 잘 지키며 활동하는 모습이 필요하다.
의사소통
친구와 대화를 하거나 혼자말을 할 때에 한번씩 잘못된 말로 표현 하는 경우가 있어 고운말을 사용할 수 있도록 잘못된 말로 표현할 때마다 바른말로 바꿔서 말해볼 수 있게 하고 있다. 친구에게 뒤처지거나 할 때에는 마음이 급해지는지 눈물을 흘리며 활동을 하지 않고 자리를 피한다.
사회관계
다른 사람이나 교사가 도움을 요청하면 적극적으로 먼저 나서서 도움을 주려는 모습을 보인다. 또한 다른사람과 함께 협동하는 놀이에 잘 참여하고 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 한다.
예술경험
쓰기 도구로 자유롭게 끼적이며 표현하기를 즐기고 색깔에 대해 호기심을 가지고 물체를 탐색하며 미술놀이를 즐긴다.새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색한다. 그림을 색칠할 때 색을 표현하는 방법이 자신의 생각대로 표현할 수 있으며 다양한 만들기, 그리기 활동을 좋아하며 활동할 때 표현이 서툰 친구들에게 여러 표현방법을 제시하여 힘들어하는 친구들에게 도움을 주기도 한다.
자연탐구
필요한 자료나 정보를 수집하고 분류해 그래프로 나타낼 수 있으며 그래프로 이해하고 해석할 수 있다. 주변에서 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킨다. 돋보기에 관심을 가지고 교실을 탐색하며 평소 과학영역에 관심이 많은 유아는 신기해하며 한참을 가지고 놀이한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집