유아발달평가 1학기 만3세 21명

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유아발달평가 1학기 만3세 21명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아발달평가 1학기 만3세 21명

본문내용

물건을 교환하며 경제 관념에 대해 인지하고 있다.
예술경험
그리기와 조형 모두 많은 흥미를 보이고 즐겁게 자신 있게 참여한다. 그리기활동의 경우 학기 초 몇 가지 색으로만 활동하던 것과 달리 지금은 여러 색으로 표현하고 마무리 할 수 있다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 생활 속에서 자연스럽게 표현하고 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있다.
자연탐구
주사위의 점과 수를 일대일 대응하여 세어보는 시도를 한다.교사의 도움을 받아 12까지의 수를 셀 수 있으며 물체에 대한 호기심을 가지고 반복해서 탐색한다.탐색놀이를 통해 얼음이 녹으면 물이 된다는 자연현상을 인지하고 있다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
의자나 바닥에 앉을 때 바르게 앉아서 활동하는 모습이 잘 관찰되지 않아 자리에 바르게 앉아서 활동 할 수 있도록 늘 지도해주고 하니 점점 자세가 좋아지는 모습이 보였다. 놀이 한 후 놀잇감을 잘 정리한다. 신체의 소근육과 대근육의 움직임을 적절히 조절할 수 있으며 친구 보다 뒤처지더라도 서두르지 않고 차분하게 규칙을 잘 지키며 신체활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
의사소통
상대방에게 이야기를 할 때 아직은 쑥스러워 하는 모습을 보인다. 하지만 자신이 알고 있는 내용이나 호기심을 불러일으키는 활동을 할 때에는 큰 목소리로 친구에게 이야기를 한다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 조금 더 자신 있게 말하는 횟수가 늘어나고 있다.
사회관계
친구와 역할을 분담하여 블록으로 공간을 따로 구성하며 조직적으로 놀이한다.목표를 이룬 뒤에는 친구와 함께 새로운 놀이로 확장해갈 수 있다. 친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다.
예술경험
찰흙의 감촉을 느끼며 미술 놀이에 재미를 느끼고 참여한다.생각한 것을 주저하지 않고 찰흙으로 표현하여 설명할 수 있으며 익숙한 물체를 알고 바르게 명명할 수 있다.자신이 그리고자 하는 것을 생각하며 도구를 이용해 구체적인 형태로 표현한다.
자연탐구
관찰한 대상에 대해 다름을 알고 이해하는 모습을 보이며 대충 관찰하지 않고 어떤 점이 다른지 자세히 알아보기도 하며 관찰한 것에 대해 말로 표현하여 느껴보기도 한다. 자연물을 가지고 다양한 놀이를 생각해내어 스스로 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
안전하게 생활하는 방법에 관심을 가지며 활동에 참여한다.화상을 예방하기 위한 방법을 알고 실천하는 태도를 가지며 안전약속을 지키고 활동에 안전하게 참여한다. 손바닥으로 나무의 질감을 느끼며 소근육을 인식하고 움직인다.티셔츠의 앞과 뒤를 구분하여 바르게 입는 방법을 인지하고 있으며신체를 조절하여 균형을 잡고 티셔츠를 스스로 입을 수 있다.
의사소통
친구에게 먼저 다가가 자신이 경험했던 일을 나누어 볼 줄 안다. 친구에게 친절하게 대하고 함께 어떻게 놀이 할 것인지 의논하고 친구의 생각을 물어보기도 하며 활동하는 모습을 보이기도 한다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말할 수 있으며 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태로 표현할 수 있다.
사회관계
또래에게 관심을 갖고 함께 놀이하기를 제안하여 병행 놀이를 시도하는 모습을 보인다. 블록을 조작하며 신체를 인식하고 자유롭게 움직임.소리를 지르며 격한 어조로 자신의 의견을 말해 또래로 하여금 불편한 감정을 느끼게 한다. 또래와 함께 놀이하는 것을 어려워하여 사회관계에 적절한 도움을 주는 것이 필요하다.
예술경험
미술 작품을 창의적으로 표현하고 다양한 미술 재료를 사용하여 그림을 꼼꼼히 완성하고 다양한 조형 활동을 할 때에도 꼼꼼하고 창의적으로 작품으로 표현할 수 있다. 새로운 미술 활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 새로운 미술 도구에도 흥미를 보이고 미술 재료와 두고를 사용하여 자유롭게 미술 표현을 한다.
자연탐구
실험에 적극적으로 참여하는 태도를 가지고 있다.실험의 결과를 도출해 내기 위해 여러 가지 방법을 시도한다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
친구들과 함께하는 활동을 즐겨하며 여러 신체활동을 좋아하며 적극적으로 참여하고 속도, 방향, 힘 등의 동작 요소를 적용하여 다양한 신체활동을 할 수 있다. 놀이기구나 시설을 안전하게 올바른 방법으로 이용하여 신체활동을 하고 놀이도구를 적절히 사용할 수 있으며 함께 던지기, 밀기, 끌기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보인다.
의사소통
다른 사람의 말을 주의 깊게 끝까지 잘 들어주고 상대방의 말을 이해하며 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말한다. 하지만 다른 사람들 앞에서 자신의 생각을 자신감 있게 말하는 습관이 필요하다. 쓰기와 읽기에 관심을 가지고 흥미를 잃지 않고 활동하도록 도와주고 있다.
사회관계
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이 활동을 즐기며 놀이 활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다. 또래친구들과도 대체로 관계가 원만한편이나 자신이 좋아하는 친구와만 놀려는 태도를 보여 모든 친구와 사이좋게 지내고 함께 어울리는 친사회적인 태도가 요구된다.
예술경험
새로운 미술도구와 재료에 많은 관심 갖고 만지고 탐색하는 모습을 볼 수 있고 활동을 할 때에도 호기심이 생기거나 궁금증이 생기면 반복해서 물어보는 모습도 볼 수 있다. 미술 활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있으며 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있다.
자연탐구
주어진 문제 상황에 대해 다양하게 생각하고 해결하려는 모습이 보인다. 해결하지 못할 경우 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결한다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측하는 모습을 보입니다. 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집