(발달평가) 만2세 2학기 (9월~2월) 발달평가 25명

소개글

(발달평가) 만2세 2학기 (9월~2월) 발달평가 25명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

24조각의 퍼즐을 맞출 수 있으며 탐색하는 것을 즐기며 궁금한 질문이 있으면 바로 질문하여 궁금증을 해결할수 있다.
OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
OO는 배변 욕구를 표현하고 스스로 바지를 벗고 입을 수 있다. 그리고 놀이 기구를 이용할 때 정해진 안전한 방법대로 사용할 수 있으며 스스로 숟가락과 포크를 사용하여 밥을 먹을 수 있고 아직은 먹어보지 않은 음식은 먹기 힘들어한다
신체운동
신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일수 있으며
신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다. 그리고 위험한 상황을 알고 안전하게 대처하는 방법을 알고있다.
의사소통
지난학기엔 친순한 낱말의 발음에 흥미를 보였으면 이번학기엔 친숙한 낱말의 발음에 관심을 가지고 들으며 이야기 할 수 있다.
사회관계
교사가 놀이를 제공해 주거나 활동을 제시하면 교사의 말을 주의깊게 듣고 활동 및 놀이를 적극적으로 참여하고 있다. 친구에 관심을 가지고 관찰하며 다가가서 “나 이거 줄래?”라고 말을 하고 빌려달라고 말을 할수도 있으며 ‘함께 놀래‘라고 놀이를 제안하기도 한다. 좋아하는 특정 놀잇감을 친구가 가지고 가는 것을 싫어하여“내가 먼저 하고 있으니 기다려 줄래” 라고 말로 표현할수 있도록 이야기 해 주고 있다.
예술경험
다양한 그림 도구를 가지고 미술활동을 하는 것을 좋아하며 즐겨하는 것을 볼 수 있다. 4-5개의 동요를 혼자서 부를 수 있으며 악기나 몸으로 표현하는 것을 좋아하여 즐겁게 참여하고 있다.
자연탐구
다섯 개 가량 이상의 구체물을 말하며 세어볼 수 있다. 구체물을 일대일로 대응할 수 있으며 수량을 인식한 뒤 많고, 적음을 구별할 수 있다.
OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
OO는 도구를 사용하여 정해진 자리에서 스스로 먹을수 있으며 스스로 이닦기와 손, 몸씻기를 시도할수 있다. 일과에 따라 규칙적으로 잠을 잠을 자며 하루 일과에 즐겁게 참여한다. 그리고 화장실에서 배변한다.
신체운동
OO는 달리기, 점프하기 등 신체활동이 왕성하고 이를 즐깁긴다. 5~6개 블록으로 무너지지 않게 담을 쌓을 수 있으며 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 할수있다.
의사소통
OO는 여러 가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보인다. 자신의 이름이 불리면 듣고 반응할수 있으며 표정, 몸짓, 소리로 의사 표현을 할 수 있다. 그리고 읽어주는 짧은 책에 관심을 보인다.
사회관계
호기심이 많아 다양한 놀이에 참여하며 놀이한다. 변화가 있는 작은 것들에도 흥미를 보이며 친구와 함께 탐색하며 놀이하고 여러 친구들과 다양하게 놀잇감을 사용하며 협동 놀이할 수 있다.
예술경험
주변환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 민감하게 탐색할수있다. 그리고 자발적으로 그리기, 만들기를 하고 간단한 미술재료와 미술도구를 다룰수있다.
자연탐구
OO는 자연의 소리를 듣고 어떤 소리인지 그림자료를 보며 찾아볼 수 있다. 그리고 오감 놀이시 적극적으로 탐색하고 즐기며 놀이하며 바깥놀이 시 자연물과 곤충에 관심을 보이며 관찰한다.
OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
숟가락과 포크를 사용해서 음식을 먹을 수 있다. 부드러운 음식을 선호하지만, 고체 음식도 먹어보려고 시도하는 모습을 보인다. 낮잠 시간에 자신의 이불에 누워 잠을 자거나 휴식을 취할수있다. 안전에 관하여 주의를 주면 위험에 대해 인식하고 행동을 멈춘다.
신체운동
에어바운스 미끄럼틀을 타며 신체를 조절하기도 하고 순서를 지켜 차례로 탈 수 있도록 규칙을 정하니 스스로 줄을 서 미끄럼틀을 타는 모습을 보여주었다.
의사소통
상대방에 맞추어 적절한 언어적 표현을 할 수 있으며 상대방이 말하는 동안 고개를 끄덕이거나 시선을 고정하는 등 적극적으로 경청한다. 그리고 책의 그림을 단서로 내용을 이해할수있다.
사회관계
OO가 친구의 놀이 모습에 관심을 가지고 친구의 놀이를 모방하였다. OO가 나뭇가지를 손으로 만지며 탐색할수 있으며OO가 숲 체험을 할 때 나뭇가지나 돌을 가지고 놀이를 하며 다치지 않도록 주의 깊에 관찰해야겠다.
예술경험
OO는 노래와 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있으며 신체를 이용하여 주변의 움직임을 자유롭게 표현한다. 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
자연탐구
구체물로 10까지의 수를 셀 수 있으며 일대일 대응을 사용하여 수량의 많고 적음을 인식할 수 있다. 단순하게 반복되는 패턴을 제시하면 모방하여 구성할 수 있다.
OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
주변을 깨끗이 하려고 노력하며 스스로 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천한다. 학기초보다 야채와 같은 편식하는 음식을 스스로 먹으려고 노력하고 먹는 양이 많이 늘었다.
신체운동
OO는 신체 움직임을 조절하여 신체 활동에 자발적으로 참여한다. 하루 일과에서 적당한 휴식을 취할수 있으며 교통안전 규칙을 스스로 지킬 수 있다.
의사소통
OO는 친숙한 그림과 환경인쇄물을 보며 읽는 흉내를 낼수 있다. 그리고 교사의 간단한 지시를 듣고 언어로 표현하거나 지시에 맞게 수행할 수 있으며 이름을 듣고 해당하는 그림이나 사물을 가리킬 수 있다.
사회관계
또래 친구들에게 관심이 많은 편이여서 함께 놀이할 수 있다. 교실에서 규칙과 약속을 알고 잘 지키려고 노력하는 편이며 내가 좋아하는 놀이를 적극적으로 할 수 있다.
예술경험
음악이 없어도 놀이를 하다 동요를 부른다. 선생님이 동요를 틀어주면 음악에 맞춰 동요를 부르거나, 몸을 흔들며 음률 활동을 한다. 그리고 율동 시간에는 선생님을 따라 율동을 하기도 하고, 자유롭게 몸을 움직여 표현하기도 한다. 스티커, 물감, 도장 등과 같은 간단한 미술 재료를 사용하여 미술 활동을 할 수 있다.
자연탐구
주변 사물에 관심이 많은편이며 ‘있다’와 ‘없다’를 구별할수 있다. 그리고 도움을 받아 주변의 공간을 탐색할수 있으며 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가진다.

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