목차
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 공격성의 정의
(2) 공격성의 발달
(3) 작중인물에 대한 분석
(4) 소결론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1. 서론
2. 본론
(1) 공격성의 정의
(2) 공격성의 발달
(3) 작중인물에 대한 분석
(4) 소결론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
을 하게 된 것과, 성인이 되어 자신의 후배 기상캐스터에게 모욕을 주는 장면에서 그 근거를 찾을 수 있다. 박연진은 문동은이 화장실 청소를 거부한 행위를 자신과 자신의 지위에 대한 공격으로 받아들였을 것이며, 후배 기상캐스터가 자신의 능력을 비하하는 말을 하자, 이를 자신의 나이에 대한 공격으로 받아들이고 “넌 언제까지 어릴 줄 아느냐”라는 말을 한 것에서, 상대방의 행동은 지나치게 적의적인 것으로 돌리는 등의 잘못된 사회인지적 판단을 내린 것으로 볼 수 있다.
(4) 소결론
이에 따르면 공격적 행동의 발달에 관한 각 모델은 독립한 것이 아니라 양립할 수 있고, 이에 따라 각각의 근거에 의하여 복합적으로 공격성이 강화되는 것으로 판단 내릴 수 있다.
3. 결론
더 글로리라는 작품에서 작중인물인 박연진의 공격성은 대중 매체의 특성상 단편적이고 자극적인 장면으로 등장하지만 그것이 비롯된 계기나 강화된 과정은 결코 단순한 이유를 들어 판단될 수 없다.
스스로에게 공격성이 존재하지 않는다고 자신할 수 있는 사람은 없을 것이다. 더 글로리의 악역으로 등장하는 인물들이 인기를 얻고 있는 조금은 아이러니한 상황도 어쩌면 모두에게 내재하는 공격성으로부터 기인하는 것일지도 모른다.
그렇기 때문에 공격성을 보이는 캐릭터의 약한 면 등을 입체적으로 다루는 매체의 경향은 어쩌면 공격성을 허용하고 수용하는 분위기를 자아내는 대신에, 공격성에 대한 심층적인 이해 및 대안에 대한 고찰이 되어 학교폭력 등 문제의 완화를 이끌어내는 장치가 될 수도 있지 않을까 생각해본다.
4. 출처 및 참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사(1995)
(4) 소결론
이에 따르면 공격적 행동의 발달에 관한 각 모델은 독립한 것이 아니라 양립할 수 있고, 이에 따라 각각의 근거에 의하여 복합적으로 공격성이 강화되는 것으로 판단 내릴 수 있다.
3. 결론
더 글로리라는 작품에서 작중인물인 박연진의 공격성은 대중 매체의 특성상 단편적이고 자극적인 장면으로 등장하지만 그것이 비롯된 계기나 강화된 과정은 결코 단순한 이유를 들어 판단될 수 없다.
스스로에게 공격성이 존재하지 않는다고 자신할 수 있는 사람은 없을 것이다. 더 글로리의 악역으로 등장하는 인물들이 인기를 얻고 있는 조금은 아이러니한 상황도 어쩌면 모두에게 내재하는 공격성으로부터 기인하는 것일지도 모른다.
그렇기 때문에 공격성을 보이는 캐릭터의 약한 면 등을 입체적으로 다루는 매체의 경향은 어쩌면 공격성을 허용하고 수용하는 분위기를 자아내는 대신에, 공격성에 대한 심층적인 이해 및 대안에 대한 고찰이 되어 학교폭력 등 문제의 완화를 이끌어내는 장치가 될 수도 있지 않을까 생각해본다.
4. 출처 및 참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사(1995)
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