정신장애인 가족교육에 대하여
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목차

1. 가족교육의 정의와 목적

2. 가족교육의 효과

3. 가족교육 프로그램에 대한 정신보건사회복지사 참여의 당위성

4. 정신보건사회복지사의 역할과 자세

5. 정신분열병환자 가족에 대한 이해

6. 가족교육 프로그램의 전체적 구성과 유의점

본문내용

려워 할 경우 개별적으로 상담을 실시하여 누구나 부담없이 참여할 수 있도록 분위기와 여건을 만들어 나감.
6)교육내용으로 고려해야 할 점
①향후 다루어져야 할 내용
-정신질환자와 가족에 영향을 미치는 정부와 사회정책에 대한 쟁점들(정신보건법, 장애인 복지법 등)
-정신보건 서비스 전달체계 속에서 유용한 서비스 자원망
-지역사회 내에서 정신사회재활 프로그램을 실시하고 있는 기관의 소개
②교육 시 신중하게 다루어야 할 내용
:특정 개인에게 적절하지 않은 단언적인 설명을 주의, 항상 가족 입장을 잘 이해하려는 태 도를 견지하면서 적극적인 자세 필요
③교육 시 강조할 내용
:치료 과정을 위한 가족의 마음가짐과 지속적인 모임 참여의 중요성 강조
7)교육 효과 평가방법
:설문지, 면담방식, 토론, 비디오 촬영 등. 평가 설문의 내용에는 교육 내용, 시간 등이 포함되어야 함
8)각 전문 분야별 분담 가능성
:분담 가능하며 분담하여 실시하는 것이 좋다. 팀웍 접근에 대한 의의와 효과성을 극대화할 수 있으므로 팀 구성원들이 가족교육에 대한 충분한 수련과 실시 방법 면에서 상호 끊임없는 논의와 협력이 중요함.
※참고문헌: "정신보건 전문요원 수련교재" p.313~332
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2001.12.18
  • 저작시기2001.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#190750
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