정신장애인 가족교육에 대하여

목차

1. 가족교육의 정의와 목적

2. 가족교육의 효과

3. 가족교육 프로그램에 대한 정신보건사회복지사 참여의 당위성

4. 정신보건사회복지사의 역할과 자세

5. 정신분열병환자 가족에 대한 이해

6. 가족교육 프로그램의 전체적 구성과 유의점

본문내용

려워 할 경우 개별적으로 상담을 실시하여 누구나 부담없이 참여할 수 있도록 분위기와 여건을 만들어 나감.
6)교육내용으로 고려해야 할 점
①향후 다루어져야 할 내용
-정신질환자와 가족에 영향을 미치는 정부와 사회정책에 대한 쟁점들(정신보건법, 장애인 복지법 등)
-정신보건 서비스 전달체계 속에서 유용한 서비스 자원망
-지역사회 내에서 정신사회재활 프로그램을 실시하고 있는 기관의 소개
②교육 시 신중하게 다루어야 할 내용
:특정 개인에게 적절하지 않은 단언적인 설명을 주의, 항상 가족 입장을 잘 이해하려는 태 도를 견지하면서 적극적인 자세 필요
③교육 시 강조할 내용
:치료 과정을 위한 가족의 마음가짐과 지속적인 모임 참여의 중요성 강조
7)교육 효과 평가방법
:설문지, 면담방식, 토론, 비디오 촬영 등. 평가 설문의 내용에는 교육 내용, 시간 등이 포함되어야 함
8)각 전문 분야별 분담 가능성
:분담 가능하며 분담하여 실시하는 것이 좋다. 팀웍 접근에 대한 의의와 효과성을 극대화할 수 있으므로 팀 구성원들이 가족교육에 대한 충분한 수련과 실시 방법 면에서 상호 끊임없는 논의와 협력이 중요함.
※참고문헌: "정신보건 전문요원 수련교재" p.313~332

키워드

정신장애,   가족교육,   프로그램,   정신분열병환자,   질환