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인지적 도제를 통한 작문교육 연구
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목차

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법 및 제한점
3. 용어의 정의

II. 사회 구성주의 작문 교육 이론의 원리
1. 이론적 기반
2. 인지적 도제와 작문 교육
3. 교수-학습의 모형 및 전략 고찰

III. 연구의 설계
1. 연구 설계 및 절차
2. 기술항목 설정

IV. 기술 및 분석
1. 교수-학습 실제 및 분석
2. 기술 및 분석 내용의 요약

V. 결론
1. 요약 및 결론
2. 제언

본문내용

키워드

인지적 도제,   작문교육 연구,   사회 구성주의 작문 교육,   교수-학습의 모형,   교수-학습 실제

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  • 페이지수159페이지
  • 등록일2002.02.05
  • 저작시기2002.02
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#191389
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