[ 스키마(schema)의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오

소개글

[ 스키마(schema)의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

-목차-
Ⅰ. 서론
-스키마의 개념과 특징
Ⅱ. 본론
1. 듣기 교육의 의미와 스키마와의 연관성
2. 스키마를 활용한 배경지식 활성화를 위한 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

필요한 선험적 지식을 설명해주고 토론하게 하면 훨씬 더 기억하기도 쉽고 자발적으로 검색하여 단지 암기식의 교육이 아닌 참여식의 교육이 가능하다. 또한 체험학습을 가서 직접 외국인들이 체험을 할 수 있도록 하는 것도 좋다. 예를 들어, 한국인들은 한가한 시간에 무엇을 하는가에 대한 주제라고 한다면, 유명한 공원에 가서 산책한다든지, 한강에 가서 버스킹을 하는 사람들을 보고 온다든지, 놀이공원에 가서 주로 어떤 기구를 타고 퍼레이드는 어떤 것을 하는지, 무엇을 먹는지 등 직접 체험해본다면 기억에 더 각인이 되어 내용 스키마를 활성화하는 데에 도움을 줄 것이다.
형식 스키마를 자극하기 위한 활동으로는 어휘 카드나 일대일 맞춤 회화 교육이 있다. 보통 우리가 한글을 배울 때 어릴 때는 어휘 카드를 이용하여 배웠다. 각종 그림을 활용하여 단어를 학습하는 데에 어려움이 없게 하는 것이다. 그리고 배운 언어로 자신이 문장을 만들어 이 단어가 어떻게 쓰이는지 혼자 공부하며 터득하면 스키마를 활용하여 한글 교육을 완성하는 것이다. 또한 외국어가 가능한 한국인 친구들을 외국인에게 배정하여 일대일 맞춤 회화 교육을 한다면 더욱더 효과가 좋다. 듣고 말하는 것에 두려움을 느끼지 않으려고 하는 것보다 친구를 통해 수다를 떨거나 어떻게든 활동을 하는 것이 외국어 습득에 도움이 된다. 그 과정에서 서로 대조되는 문장들을 말할 때는 ‘그러나’, ‘하지만’ 등과 같은 연결어를 사용하고 화제를 전환할 때는 ‘근데’ 등과 같은 연결어를 사용한다고 바로바로 코치를 해주면 매끄럽게 듣고 말할 수 있다. 또한 화낼 때는 어떤 억양을 사용하고 즐거울 때는 어떤 억양을 사용하는지에 대해 직접 의사소통하며 느낀다면 형식 스키마를 활성화하는 데에 도움을 줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 스키마란 무엇인지, 어떤 특징을 갖고 있고 어떤 유형으로 나뉘는지, 그에 따라 어떻게 활용하면 되는지를 알아보았다. 스키마는 언어 활동할 때 매우 중요하다. 특히나 언어를 학습할 때 듣기는 다른 기능들보다 우선 활성화가 되어야 효율적이다. 듣기가 되어야 말하기를 할 수 있고, 의사소통하며 느낀 즐거움과 지식을 바탕으로 읽기나 쓰기가 가능하기 때문이다. 따라서 듣기 교육할 때 내용 스키마와 형식 스키마를 활성화할 수 있도록 해야 한다. 그에 대한 방법으로는 우리나라 유명 제작자의 유튜브 시청, 그에 관한 토론, 그리고 본인의 관심사를 자극할 수 있는 활동 등이 있고 주제에 관한 토론과 체험학습으로 학생이 능동적으로 학습을 할 수 있도록 해야 한다. 또한 어휘 카드와 한국 학생의 일대일 맞춤 교육을 통해 형식 스키마를 활성화하여 한글을 공부하는 데에 도움이 된다. 이처럼 학생들이 자발적으로 학습에 참여하여 스키마를 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교습 방법이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
-스키마 활용이 듣기이해에 미치는 영향: 고등학생의 듣기 전 활동을 중심으로, 이정민, 단국대학교, 2013
-내용 스키마를 활용한 듣기 활동이 듣기 능력과 인식에 미치는 영향 연구, 정주영, 한국외대, 2011

키워드

외국어로서의한국어이해교육론 ,   스키마,   듣기교육