본문내용
일본어교육개선에 큰 공헌을 했다. 구두교수법을 신교수법이라 하여 활용했다.
그러나 당시의 구두교수법은 일본 전체에 걸쳐 실시된 것은 아니었다. 방법에서는 여전히 구태의연한 독해교수법을 활용하고 있었다. 당시 우리 나라 영어 교육도 일본의 교육정책을 따라야 했으므로 비슷하거나 그보다 못한 실정이었다.
8·15 광복과 더불어 미국이 주둔하자 말자 바야흐로 영어는 새 양상을 띠게 되었다. 선진국의 학문이나 기술을 도입하는 수단으로써 뿐만 아니라 생활의 일면으로 영어를 사용하기에 이르렀다. 당시는 영어를 잘 하는 사람은 출세의 길도 빠르고 사회로부터 더 인정을 받기까지도 했다. 그 때 이후로 영어는 지식훈련의ㅣ 도구로는 물론 의사소통의 수단으로 쓰이게 되어 오늘에 이르러서는 그 중요성을 더욱 인식하게 되었다.
그러나 당시의 구두교수법은 일본 전체에 걸쳐 실시된 것은 아니었다. 방법에서는 여전히 구태의연한 독해교수법을 활용하고 있었다. 당시 우리 나라 영어 교육도 일본의 교육정책을 따라야 했으므로 비슷하거나 그보다 못한 실정이었다.
8·15 광복과 더불어 미국이 주둔하자 말자 바야흐로 영어는 새 양상을 띠게 되었다. 선진국의 학문이나 기술을 도입하는 수단으로써 뿐만 아니라 생활의 일면으로 영어를 사용하기에 이르렀다. 당시는 영어를 잘 하는 사람은 출세의 길도 빠르고 사회로부터 더 인정을 받기까지도 했다. 그 때 이후로 영어는 지식훈련의ㅣ 도구로는 물론 의사소통의 수단으로 쓰이게 되어 오늘에 이르러서는 그 중요성을 더욱 인식하게 되었다.
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