중1-1생활국어 6단원 학습지도안

목차

1. 단원 개관

2. 단원 학습 목표

3. 단원 학습 계획

4. 지도상의 유의점

5. 교수-학습활동

본문내용

어야 한다.
③ 인간은 이상을 추구해야 한다.
④ 애벌레는 기둥에서 삶을 찾는다.
⑤ 추구해야 할 삶의 의미는 희망이다.
3) 윗글의 ( )안에 들어갈 접속사로 가장 바른 것은?
① 마침 ② 그러나 ③ 그래서 ④ 하지만 ⑤ 역시
<자료4> 다음 글에 쓰인 설명 방법과 같은 방법으로 글을 쓰기에 알맞은 내용은?
신문은 불특정 다수의 독자를 상대로 시사 뉴스와 의견 등을 전달하는 일반지 외에도, 기사의 내용과 그 신문이 대상으로 삼는 독자 또는 발행 형태에 따라서 여러 종류의 신문으로 구분된다. 내용별로는 종합지 외에 경제·스포츠·오락·서평 등을 전문으로 다루는 신문을 일반 보도 신문과 구별하여 전문지라고 부른다. 또, 특정한 성·연령·직업의 사람을 대상으로 발행하는 여성 신문·어린이 신문·학생 신문 등을 특수지라 하고, 특정 정당이나 종교 단체·노동조합 등에서 영리를 목적으로 하지 않고 발행하는 신문을 기관지라고 한다. 그밖에 발행 형태에 따라 일간지·격일간지·주간지·순간지·월간지 등으로 구분하고, 신문의 보급 범위에 따라 전국지·지방지, 한 지역의 주민을 대상으로 발행되는 지역지 등으로 구분한다.
① 생물의 종류
② 자전거와 오토바이
③ 우리 고장의 자랑거리
④ 백두산의 빼어난 경치
⑤ 핵가족 제도와 대가족 제도
<자료5> 다음 글의 설명 방법을 써 보자.
1) 논리적 사고란, 사물을 사리에 맞게 차근차근 따지고 앞뒤를 가려, 모순 없이 여러 가지 를 생각하는 것을 말한다.
2) 최근에 미국의 샌프란시스코와 고베에서 있었던 지진은 자연이 가져온 급격한 환경 변화의 대표적 예이다.
3) 백로는 크기와 부리에 따라 소백로, 중백로, 중대백로, 대백로, 노랑부리 백로로 나뉜다.
4) 우리 반의 학급회는 반장과 부반장, 총무 부장으로 구성되어 있고, 그리고 학습, 미화, 환경, 도서, 선도 부장이 있고, 서기가 있으며, 각 부에 부원들이 조직되어 있다.
5) 1인칭 관찰자 시점과 3인칭 관찰자 시점의 공통점은 관찰자의 입장에서 사건을 바라보면 서 서술하는 것이다. 차이점은 1인칭 관찰자는 직접 작품 속에 등장함으로서 사건에 근접 관찰하는 반면, 3인칭 관찰자 시점은 사건 전면에 나타나지 않고 숨어서 인물의 행위를 관찰한다는 것이다.
6) 빈대떡도 손이 많이 가는 음식이다. 우선 녹두를 맷돌로 타서 물에 불려 거피를 내고, 다시 맷돌에 곱게 갈아 돼지고기와 배추 김치도 알맞게 썰어 넣은 다음, 넉넉하게 기름을 두르고 부쳐 내는 것이다.
<자료6> 다음 시를 읽고 연상되는 그림을 그리시오.
강나루 건너서 / 밀밭 길을 // 구름에 달 가듯이/
가는 나그네 // 길은 외줄기 / 남도 삼백리 //
술 익는 마을마다 / 타는 저녁놀 //
구름에 달 가듯이/ 가는 나그네//
- 박목월,‘나그네’-
<자료7> 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
그러면 이러한 처지에 있는 오늘날의 청소년들이 올바르게 성장하기 위해 어떻게 해야 하는가?
첫째, 청소년은 마음 속으로 존경하고 따를 만한 인물을 찾아야 한다. 현대 사회는 옛날과 달리, 단순하지가 않다. 개인이 해야 할 일도 복잡하고 많다. 따라서 여러 분야에서 본받을 만한 인물을 찾아보아야 한다. 가족 중에서나 국가를 위해 공헌한 인물 중에서, 또는 역사에 등장하는 인물 중에서 본보기가 될 만한 인물을 찾을 수도 있다. 또 문학작품 속에서 이상적인 인물을 찾아볼 수도 있을 것이다. 어떻든, 청소년은 각자 존경하고 따를 만한 인물을 찾아, 그와 같은 사람이 되고자 노력하는 슬기로움을 지녀야 한다. 그렇지 않으면, 목표를 상실하고 방황하기 쉽다.
1) 이 글의 구성 방식을 써 보자.
2) 이 글의 주장에 대한 근거를 찾아 20자 이내로 써 보자.
3) 이 글 앞에는 어떤 내용이 전개되었겠는가 10자 정도로 써 보자.
<자료8> 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
(가) 그러므로 언어란, 뜻이 있는 음성으로 되어 있다고 하는 것이 소리로 되어 있다거나 음성으로 되어 있다거나 하는 말보다 더 정확한 표현이다. 학자들은 언어에 있어서 이 음성을 ( )이라 하고, ( )을 내용이라 한다.
(나) 둘째, 언어에는 일정한 법칙이 있다. 가령, "꽃을 피었다."와 같은 것은 말이 되지 않는데, 이는 법칙에 어긋나기 때문이다. "꽃이 피었다."나 "꽃을 피웠다."라고 해야 바른 언어가 된다. "어제 가겠다."와 같은 것도 법칙에 어긋나기 때문에 말이 되지 않는다.
(다) 셋째, 언어는 그 언어를 사용하는 사람들 사이의 약속이다. 즉, '남을 가르치는 분'이란 뜻을 나타낼 때엔, 우리말을 쓰는 사람들 사이엔 '선생님'이란 음성을, 영어를 쓰는 사람들 사이엔 '티처'란 음성을 쓰기로 서로 약속이 되어 있는 것이다.
(라) 넷째, 세상의 모든 것이 다 변하듯이 언어도 변한다. '까힝'이 '가을'로 변한 것처럼 소리가 변하기도 하고, '어리다'의 뜻이 '어리석다'에서 '나이가 적다'로 변한 것처럼 뜻이 변하기도 한다. 또 소리나 뜻만이 아니라, 있던 말이 없어지기도 하고 새 말이 생기기도 한다. 지금은 '㉠즈믄'이란 말이 쓰이지 않고, 조선 시대에는 '인공위성'이란 말이 없었다.
1) 글 (라)의 ㉠을 현대어로 고쳐 써 보자.
2) '언어에는 사회성이 있다.'라는 말과 관계가 있는 글은?
3) 글 (가)의 ( )안에 알맞은 말을 넣어 보자.
4) 글 (라)는 언어의 어떤 성질을 말한 것인지 한 단어로 써 보자.
5) 글 (나)의 '어제 가겠다'는 어떤 법칙에 어긋나는가?
① 높임 관계 ② 시간 표현 ③ 맞춤법
④ 말의 순서 ⑤ 형식과 내용
【정답】
<자료1> ⑤
<자료2> 질서 의식의 소중함, 질서를 잘 지키자, 질서를 잘 지켜야 한다.
<자료3> 1) ② 2) ⑤ 3) ③ <자료4> ①
<자료5> 1) 정의 2) 예시 3) 분류 4) 분석 5) 비교와 대조 6) 과정
<자료6> 강나루, 밀밭, 구름, 외줄기 길, 나그네, 붉은 저녁놀 등의 소재가 들어간 그림을 그리도록 한다.
<자료7> 1) 두괄식 2) 목표를 상실하고 방황하기가 쉽다. 3) 오늘날 청소년의 처지
<자료8> 1) 천(千) 2) (다) 3) 형식, 뜻 4) 역사성 5) ②

키워드

생활국어,   6단원,   상황,   단원개간,   학습활동,   설득하기