영아 발달평가 - 만0세 2학기 발달평가 10명 (평가제 발달평가)

소개글

영아 발달평가 - 만0세 2학기 발달평가 10명 (평가제 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

늦은시간 진행되어도 익숙한 어린이집 안에서 즐겁고 편안하게 일과를 보인다.
신체운동영역
OO는 신체를 이용해서 놀이를 하는 것을 즐거워한다.
의사소통영역
싫어하는 것은 도리도리 하며 표현을 잘한다. 교사가 책을 읽어주면 옹알이로 표현한다. 까꿍놀이를 하면 무척 좋아하고 큰소리로 웃기도 한다. 원하는 놀잇감을 가리키며 ‘빠빠’라고 말하면서 놀잇감을 갖다 달라는 표현을 잘한다. ‘까까, 엄마’등은 자주 표현하고 혼잣말도 늘었다.
사회관계영역
자신의 물건이나 놀잇감을 스스로 정리할 수 있으며 자신의 물건이 어떤 것인지 구분할수있다. 블록으로 집을 만들어 친구를 초대하여 함께 놀이하는 모습이 보이기도 하지만 자동차 놀이 중 OO가 가지고 놀지 않는 자동차를 친구가 가지고 가면 울면서 빼앗으려는 모습이 보여 같이 가지고 놀이할 수 있도록 격려해주고 있다.
예술경험영역
아름다움을 찾아보기, 예술적 표현하기, 예술 감상하기, 주변의 친근한 환경과 생활에서 아름다운 것에 관심을 가지고 찾아보고 흥미를 느끼며 즐기으로 창의성과 감성을 기르는 것을 목표로 한다.
자연탐구영역
주변 놀잇감에 관심을 가지고 적극적으로 탐색 활동을 한다. 모양퍼즐에 흥미를 보이고 같은 모양에 넣기 위해 탐색하는 놀이를 좋아한다.
만0세반 2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
등원 할 때 엄마에게 애정을 표현하고 매달리는 모습을 보이기는 하나 교실로 들어와 친구들과 인사나누고 가방을 바구니에 정리하며 감정을 요동없이 일과를 시작한다. 간식과 점심을 잘 먹고, 스스로 그릇자리에 정리를 한다.
신체운동영역
9월엔 기어 다니다가 앉을 수 있고 손을 잡아 주면 오른발을 떼고 힘들게 왼발을 떼어서 걸음마를 시도 할 수 있었는데 12월 중순부터는 걸음마를 하기 시작했다. 재주넘기를 좋아하여 꾸준히 재주넘기를 할 수 있도록 지원하고 있다.
의사소통영역
가끔 ‘아기 상어’ 노래를 따라 하는 모습이 보이고 옹알이를 하는 횟수가 조금 늘었다. 주로 울음으로 자신의 의사를 표현하지만 물이 먹고 싶을 때는 교사에게 물통을 가져온다거나 책을 읽고 싶을 때 교사에게 책을 가져온다거나 하며 자신이 필요한 것을 표현한다. 그림 동화를 함께 볼 때 동물 울음소리나 간단한 단어는 반복하여 언어로 표현해준다.
사회관계영역
만나서 인사를 할 줄 알며, 교실에서 안정감을 가져본다. 또한 주변의 친숙한 친구에게 음식을 나누어주며 애정을 표현한할 수 있다.
예술경험영역
동요를 들려주면 상당히 좋아하며 신체를 다양하게 움직여 표현하기를 즐긴다. 어깨를 들썩이기도 하고 몸을 좌우로 움직이며 좋아하는 표현을 하고 춤을 추다가 누워서 뒹굴뒹굴 구르기도 한다. 크레파스를 끼적이는 것을 좋아하며 물감을 손으로 만지거나 묻혀서 하는 활동을 좋아하여 웃으며 즐겁게 활동한다.
자연탐구영역
처음에는 오감활동을 좋아하지 않았으나 소꿉놀잇감을 제시해주자 놀잇감을 이용하여 탐색한다. OO가 싫어하는 경우 손에 닿지 않게 지퍼팩에 넣어주어 탐색할 수 있도록 다양한 방법을 제시해 주고 있다.
만0세반 2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
건강하게 생활하기, 안전하게 생활하기,바른 생활에 대해 배우고 익히며 올바른 습관을 길러 자신의 건강과 아너전을 지키며 즐겁게 생활하는데 목표를 두고 있다.
신체운동영역
선을 따라 걷고 달리기 등 이동운동을 어려워한다. 교사의 도움을 받아 자신의 소지품과 생활공간을 정리할 수 있으며 수저를 바르게 사용하여 흘리지 않으려고 노력한다.
의사소통영역
아빠, 엄마, 형아 의 언어를 표현하고 교사의 반복적인 의사표현을 듣고, 앉으면서 앉아와, 친구의 이름 희진이를 우연히 따라 표현한다. 동물 울음소리 등의 의성어를 표현하고, 주변에서 들리는 소리에 관심을 갖고 다가가 반응하며, 책읽기과, 손인형을 활용한 역할 놀이에 관심을 보인다. 색연필을 사용해 그림 자료위에 위아래로 옆으로 줄을 그어 끼적이기를 표현할 수 있다.
사회관계영역
약간의 질투를 가지고 있기는 하지만 교사가 빨리 민감하게 해결해 주면 웃으며 좋아한다.
예술경험영역
동요에 맞춰 몸을 움직이지는 않지만 친구들의 율동 모습과 익숙한 동요가 나오면 큰소리를 내어 웃는다. 교사와 함께 손을 잡고 율동을 하는 것을 좋아한다. 미술놀이에 적극적으로 참여하지는 않지만 1학기와는 달라 물감을 사용한 미술놀이도 참여하고 손으로 물감을 문질러 자유롭게 표현하고 있다.
자연탐구영역
실외활동 시 개미, 돌, 나뭇잎 등에 관심을 보이며 특히 새, 고양이에 관심이 많다. 교실의 변화된 환경에 관심을 갖고 반응하는 모습이 보이며 ‘이거 뭐야?’라고 질문하며 탐색하기를 즐긴다. 오감활동시간에는 호기심을 갖고 다양한 촉감을 경험하며 적극적으로 참여한다.
만0세반 2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
급·간식 시간에 자리에 앉혀주면 앉아서 음식을 먹고 숟가락을 잡고 밥을 먹으려고는 하지만 아직은 숟가락과 포크 사용이 익숙하지 않아 교사와 함께 숟가락을 잡고 먹어볼 수 있도록 격려해주고 있다. 낮잠 시간에 한번 자면 잘 깨지 않고 낮잠은 1시간30~2시간 정도 자고 일어난다.
신체운동영역
어린이집에서 좋아하는 놀잇감을 들고 눕거나 등을 기대며 편안한 자세로 놀이활동을 한다. 교사와 친구들에게 고개를 숙여 인사하고, 손을 흔들어 인사를 나눈다. 소근육을 조절하여 물총을 사용해 볼 수있다.
의사소통영역
먹고 싶지 않을 때는 고개를 뒤로 젖혀서 표현할 줄 알고 먹고 싶은 음식은 옹알이로 표현을 하여 교사가 민감하게 반응하여 도움을 주었다.
사회관계영역
간단한 집단놀이(박수치기, 춤, 노래 등)에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다. 자신의 감정과 욕구를 다른 사람이 알도록 표현한다.
예술경험영역
친근한 노래를 잘 부르며 자발적으로 그리기, 만들기도 하며 간단한 도구와 미술재료를 잘 다룬다.
자연탐구영역
자동차 바퀴 굴러가는 모습을 유심히 보며 관찰을 하고 꽃이 예쁘면 쓰다듬으며 예쁨을 표현할 수 있다. 콩벌레를 가만히 들여다보고 친구가 만질려고 하면 하지 말라고 말리면서 탐구할 수 있다.

키워드

발달평가,   행동발달평가,   만0세발달평가,   만0세아동발달,   아동발달,   만0세행동발달,   만0세발달,   만0세평가,   평가인증발달평가,   어린이집 발달평가