아동,청소년 인성함양을 위한 집단상담 프로그램

목차

Ⅰ. 서론: 목적 및 이론적 배경

Ⅱ. 기본과제 및 준비 시 고려 사항

Ⅲ. 프로그램의 구성내용 및 적용

Ⅳ. 프로그램의 실시: 예시

*주요 참고 문헌*

본문내용

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3. 학습전략: SQ2RDER
훑어보기(survey)
↓
의문제기(question)
↓
답을 찾으며 읽기(read)
↓
외어두기(recite)
↓
되새기기(digest)
↓
활용하기(expand)
↓
마무리하기(review)
가. 훑어보기(survey)
공부할 내용을 상세히 살펴보기 전에 전반적인 구성과 중심 개념을 개략적으로 살펴보는 단계
효과
1) 학습량과 소요시간을 파악
2) 학습 계획표를 작성하는 데 도움
3) 이해하기가 다소 수월
4) 중요한 부분에 주의를 집중
방법
1) 한 두 단원을 개관할 때
(가) 장의 제목
(나) 소제목
(다) 그림, 도표
(라) 소제목 밑의 문장 몇 줄
(마) 각 단원의 요약 부분
(바) 주요개념( 주로 진한글씨, 이탤릭체)
2) 책 한 권을 전부 개관할 때
(가) 서문(머리말) 읽기
(나) 목차(차례) 읽기
(다) 단원 제목
(라) 단원 요약
(마) 장의 제목
(바) 장의 요약 읽기
(사) 각 장의 소제목 읽기
(아) 각 소제목에 해당되는 그림과 도표 읽기
(자) 중심 개념을 찾아본다
참고 문헌
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키워드

청소년,   스트레스,   프로그램,   집단상담,   심리치료