자연주의교육의 세흐름 - 페스탈로찌, 헤르바르트, 프뢰벨

목차

1)자연주의

2)자연주의 교육원리

3) 헤르바르트의 교육사상

4) 페스탈로치의 교육사상

5) 프뢰벨의 교육원리

본문내용

중심원리로 생각하고, 교재와 교육방법을 연구하기 이전에 어린이를 먼저 연구하였다. 즉 세상의 많은 교사 자신의 교수를 위해 어린이를 연구한 것이 아니라, 어린이의 자기활동 내지 자기 발전을 돕기 위하여 어린이를 연구하였던 것이다.
3 노작의 원리 - 프뢰벨은 어린이의 모든 단순한 생산활동을 노작으로 보았다. 그는 근로정신이나 생산 활동은 어릴 때부터 교육되어야 한다고 하였다. 또한 그는 어린이의 놀이를 최초의 생산활동으로 간주하였다.
4 놀이의 원리 - 놀이는 어린이의 가장 순수한 정신적인 활동의 표현인 동시에 인간생활 전체의 모범이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 놀이는 인간성장의 근본 요소이며, 어린이의 자연스러운 발달의 가장 중요한 모습이다. 따라서 프뢰벨은 놀이 그 자체가 교육이라고 인식하였다.

키워드

자연주의교육,   페스탈로찌,   헤르바르트