미국의 미디어교육 특성 연구 - 정부, 대학, 비영리 단체 사례를 중심으

목차

제Ⅰ장 서론 = 1
제1절. 연구의 필요성 및 문제 제기 = 1
제2절. 연구 내용 및 범위 = 4
제4절. 용어의 정의 및 개념 = 5

제Ⅱ장. 미국 미디어교육의 역사 = 10
제1절. 미디어교육의 실시 배경 = 10
제2절. 미디어교육의 목적 = 11
제3절. 미디어교육의 전반적인 특성 = 13
제4절. 미국 미디어교육의 시대적 개관 = 15
1. 제1기 : 1970년대 = 15
2. 제2기 : 1980년대 = 17
3. 제3기 : 1990년대 - 현재 = 19

제Ⅲ장. 미국 미디어교육의 특성분석 및 평가 = 24
제1절. 중앙 정부의 미디어교육 개관 및 특성 = 24
1. 중앙 정부의 정책 = 24
2. 주요 미디어교육 프로젝트 = 25
3. 중앙 정부 차원에서의 미디어교육 특성 = 31
제2절. 각 주의 미디어교육 현황 및 특성 = 32
1. 교과 영역별 특성 = 33
2. 주요 미디어교육 프로젝트 = 35
3. 각 주의 미디어교육 특성 = 37
제3절. 미국 대학의 미디어교육 현황 및 특성 = 42
1. 미디어교육 프로젝트를 실시하는 대학 = 42
2. 미디어교육 정규과정이 개설되어 있는 대학 = 46
3. 미디어교육 단기 프로그램을 운영하는 대학 = 47
4. 미국 대학의 미디어교육 특성 = 50
제4절. 기타 비영리 미디어교육 단체의 현황 및 특성 = 51
1. 각 단체별 현황 및 특성 = 51
2. 미국 비영리 미디어교육 단체들의 미디어교육 특성 = 65

제Ⅳ장. 결론 = 67
제1절. 요약 = 67
제2절. 결론 및 제언 = 72

참고문헌 = 76

부록 : < 미국 미디어교육 실시 기관 및 단체 목록> = 81

본문내용

본 논문은 그 동안 상대적으로 우리 나라에 체계적인 소개가 미흡했던
미국의 미디어교육 특성을 살펴보기 위한 연구이다. 외국의 미디어교육 사
례를 분석하는 일은 곧 우리 나라 미디어교육의 체계적 연구와 실천을 위
해 필수적인 과정이라고 할 수 있기 때문이다.
그 동안 외국의 미디어교육은 단순한 사례를 보고하는 차원에 머물렀거나,
체계적인 분석 방법을 사용하지 않고 그 필요에 따라 임의적으로 소개된
경향이 있었기 때문에 연구를 위한 자료로서의 미흡함이 지적되어 왔었다.
따라서 본 연구는 미국의 미디어교육 연구 및 실천 사례를 체계적으로
분석하여 우리 나라 미디어교육의 방향 설정과 실천 과제를 추출하는데 기
여할 목적으로 실시되었다.
이제까지 우리 나라 소개된 외국의 미디어교육 사례는 주로 영국ㆍ독일을
비롯한 유럽의 여러 국가, 호주, 중남미 국가들, 인도ㆍ일본과 같은 아시아
국가들, 캐나다와 미국 등 전세계 국가들을 대상으로 하고 있지만, 그 체계
성과 심층성, 시의성 등이 부족한 형편이다. 특히, 우리 나라에 소개된 미
국의 미디어교육에 관한 논문이나 저서 등도 미국 미디어교육을 총체적으
로 이해하기보다는 단편적인 사례나 연구 결과를 소개하는데 그치고 있기
때문이다.

키워드

미디어교육,   정부,   대학,   비영리 단체,   교육성