교사와 학생의 연결점

목차

1. 기독교란?

2. 기독교 신앙과 교회교육

3. 교사의 역할

4. 신입교사 적용, 교사가 가져야 할 자세

본문내용

제? 고전13장을 읽어보고 어린이들을 생각해 보십시오
2) 어린이들을 향해 꿈을 꾸어야 합니다.
성경 전체를 통해 나타나고 있는 우리 인간들을 향한 하나님의 모습은 엄청난 인내와 열심이라고 표현할 수 있습니다. 우리는 성경을 통해 하나님께서 항상 우리의 현재보다 미래를 바라보는 눈을 가지고 계셨음을 알수 있습니다. 베드로가 그러하고 바울이 그러했습니다. 우리도 어린이들에게 긍정적인 자아상을 그려주어야 합니다
3) 내가 생각하는 미래가 아니라 하나님이 생각하시는 미래를 보여주어야 합니다.
믿음이란 달걀을 보면서 병아리의 울음소리를 듣는 것이다.라고 시인 에머슨은 말했습니다. 개구쟁이 어린이들에게서 하나님의 사람의 모습을 보는 것 성숙한 신앙인의 모습과 그들을 통해 이루어질 하나님의 나라를 보는 것 그것이 우리 교사의 믿음의 내용입니다.
4) 복음적인 교사가 되어야 합니다.
감정적이고 일시적인 사랑이 아니라 지속적이고 집중적인 사랑을 주어야 합니다. 그것이 하나님께서 우리에게 주신 사랑이기 때문입니다. 하나님의 사랑을 갖기 위해서는 하나님으로부터 배워야 하기에 매일매일 자신에게 맡겨진 어린이들을 위해 기도하고 말씀으로 무장해야 합니다. 이들의 문화를 알기 위해서는 아이들의 관심과 그들의 놀이 그리고 그들이 읽고 있는 책에 관심을 기울여야 합니다.
. 나오는 말
예수그리스도께서 우리 모든 믿는 이들에게는 주신 마지막 사명은 바로 가르침의 사명입니다.(마28장20절) 이 신임교사 학습은 우리의 교육사명의 끝이 아니라 우리 사명의 출발점이며 우리가 어린이들을 위해 모든 것을 섭렵(涉獵:Master)한 것이 아니라 이제부터 가르치는 방법을 공부하기 시작했다는 것을 깨닫고 앞으로도 열심히 연구하고 공부하여 가르치는 사명자로서의 역할을 잘 감당해 나아가야 겠습니다.
교사의 기본 자세는 '무익한 종'(눅17:7-10)의 자세로서 마땅히 하여야 할 일을 한 것뿐이라는 겸비함이며 또 하나는 '충성되고 지혜로운 종으로 때를 따라 (말씀의)양식'(45-51)을 나누어 주고자 하는 열정의 마음입니다.
. 교회 교육은 한 개인이 일평생을 통해서 성장할 수 있도록 체계적으로 교육해야 합니다. 새로운 시대는 지금까지의 시대와는 근본적으로 다른 세계관과 비전을 제시하고 있습니다. 매스미디어의 급속한 발달로 전 세계가 하나의 축을 중심으로 회전하고 있습니다.. 다가올 미래의 세계는 패러다임의 변화를 요구하는 시기입니다. 이러한 변화속에서도 기독교는 자체의 생명력으로서 이를 대처해 나가야 합니다. 기독교 교육은 이러한 신앙의 요구에 민감하게 반응하며 용기 있게 그리고 인내함으로 응답해야 합니다. 이 중요한 사명 이 자리에 교사들이 서있습니다.
부록: 교사 생활지침
(잔소리 모음)
† 교사다락방
. 주일 시작은 8시 30분 교사 다락방에서 기도로 시작합니다.
성가대선생님과 예배실 준비하시는 선생님을 제외하고는 모두 참석합니다.
. 지각, 결석을 하게 될 경우 각 부서의 부장 또는 총무에게 미리 연락을 합니다.
† 예배실에서
. 어린이들과 마찬가지로 예배실에 들어서면 기도로 예배를 준비하고 아이들에게도 예배
실에 들어오면 무릎꿇고 기도를 할 수 있도록 안내합니다.
'믿음, 소망, 사랑'의자세
. 예배를 드릴 때는 찬송가, 성경책을 꼭 지참하도록 합니다.
. 어린이가 있을 때의 호칭은 반드시 서로 OOO선생님이며 존대말을 사용합니다.
. 어린이들이 바른 자세로 예배를 드릴 수 있도록 가르쳐준다.
- 예배 시간중에는 어린이들을 안아주지 않고, 이야기하지 않는다.
. 어린이들이 찬송, 성경 찾기, 교독문 낭독, 사도신경암송, 주기도문암송에 어려움을 느끼면 소란하지 않게 도와주고, 아이들에게 본이 될 수 있도록 어린이 목소리 톤으로 또박또박 큰소리로 읽어준다.
. 예배가 시작되기 전에 선생님들은 공과준비등의 모든 준비를 마치고 미리 예배실에 들어가서 예배를 준비합니다.
. 안내를 맡으신 선생님 이외에는 어린이와 함께 예배를 드린다.
. 안내 선생님은 어린이가 오면 반갑게 인사를 하고 신입어린이의 경우 이름을 묻거나 학교를 묻는 등의 관심을 보여준다
. 헌금은 하나님께 드리는 것이니 두 손으로 예쁘게 드릴 수 있도록 일러주고 예배실 안 안내선생님은 어린아이를 앞줄부터 앉혀주고 앉아서 기도할 수 있도록 가르친다.
. 찬양, 율동시간에는 전 교사가 율동선생님입니다. ('나따라 해봐라'의 심정으로 열심히 열정적으로 참여해야 합니다.)
† 교사회의 / 기타
. 시간을 지켜 참석합니다.
. 경어를 사용하고, 흐트러진 자세는 자제하자.
. 이 시간을 통하여 전달, 의견수렴, 행사 계획이 이루어진다.
. 무엇이든 긍정적으로 사고하고 되는 방향으로 밀어주자.
. 부서별 월별 말씀을 암송합니다.
. 비품을 아껴 쓰고 쓰고난 비품은 제자리에 둔다.. 예배실이나 사무실이 청결하게 유지되도록합니다.
† 점검사항(해당사항에 체크하며 다져간다)
. 나는 우리반 아이들 전화심방을 합니다.
. 나는 우리반 아이들을 위하여 기도합니다.
. 나는 주기도문, 사도신경을 암송할 수 있습니다.
. 나는 매일 성경을 읽는다.
. 나는 공과공부 준비를 미리미리 합니다.
. 나는 절기별 의미를 이해합니다.
. 나는 부서의 월별 요절을 암송합니다.
. 나는 비품을 아껴쓰고 쓰고난 비품을 제자리에 둔다.
. 나는 예배실이나 사무실이 청결하도록 정리정돈합니다.
테스팅
지피지기 백전불패
교사에게 기본적으로 필요한 마인드가 두가지 있습니다. 그것은 겸비함과 열정의 마음입니다.
하나님은 사랑이라는 근본적인 신학적 내용들을 가장 효과적으로 배울 수 있는 시기입니다.는 언제 0-4세
3단계 시기의 특징
그러나 많은 경우 청소년들이 교회나 신앙을 떠나는 단계가 바로 이 단계이기도 한데 이는 비전문가들이 연구 없이 주먹구구식 교육을 함으로서 이들을 이해하고 이들의 고민에 대해 열린 의식으로 성서적으로 잘 지도하는 긍정적이고 수용적인 분위기를 만들어 주지 못하고 성인의 전통에 집착하여 폐쇄적이고 억압적인 모습을 보여주기 때문으로 신앙에 대한 의식적인 반성을 가져오도록 하는 적절한 도전과 인도를 통해서 다음 단계로 나아갈 수 있도록 해야 합니다.

키워드

교사,   학생,   연결점