사서 교사 - 사서교사가 필요한 이유

목차

-서론
머리말

-본론
학교도서관의 사서교사 배치 현황
사서교사란?
바람직한 사서교사는 어떤 사람일까?
학교도서관에서의 사서교사
학교도서관에서의 사서교사의 직무
⑴ 교사로서의 직무
⑵ 사서로서의 직무
⑶ 운영자로서의 직무
사서교사가 전담해야 될 이유는?

-결론
◎사서교사 무엇을 할 것인가

본문내용

다고 본다.
그래서 학교도서관이 자습실이 아닌 교사와 학생들의 학습 . 교양 . 문화 . 진학 . 취업을 위한 정보센터로 자리를 잡아야 될 것이다. 사서교사는 학자들이 언급하였듯이 정말로 그런 전인적 인성을 가지려고 노력해야 될 것이다.
사서교사는 만인에게 공헌할 수 있는 성품을 가지고 대인관계에서도 모나지 않고 상하관계가 원만하여 교사, 학생 모두가 학교도서관이 친숙한 장소로 인식되어야 한다. 학교도서관은 학교에서 지식의 산실의 역할을 다하여야 하며 아울러 쉼터의 역할도 할 수 있는 공간으로 만들어 언제든지 오고싶은 장소로 변신하는 편안한 공간이 되어야 할 것이다. 도서관하면 항상 엄숙한 공간으로 떠올리면 안될 것이다.
학교장과의 관계도 원만히 유지하여 사서교사의 의견을 반영하는데 도움을 받아야 할 것이며, 또한 교사들과의 관계도 원만하여 도서관에 정보도 제공해주며, 또는 제공을 받기도 하는 그런 상호 협조 관계가 이뤄짐은 물론이고 학교도서관 행사에 적극적으로 후원해 줄 수 있는 여건을 조성함이 중요하다고 본다. 도서관에 대한 교사들의 관심도가 학생들에게 미치는 영향은 대단히 큰 것으로 교사들이 학생들을 학교도서관으로 끌어들일 수 있는 역할을 할 수 있도록 유도하여야 할 것이다. 또한 학생들도 학교도서관에 친근감을 가질 수 있도록 학생들에게 항상 진실하고 참신하며 다정한 사서교사의 모습을 보여 각종 정보의 제공 뿐 만이 아니라 학생들의 고민들도 상담해주는 역할을 담당하는 교사가 되어야 한다. 사서교사의 모습은 언제, 어디서나 진정한 교사로서의 모습을 보여 주어야 할 것이다. 즉 사서교사는 신정보에 관심을 가지고 교사들과도 원활한 관계를 유지하여 교과협조 속에서 학교도서관이 살아 움직이도록 노력해야 할 것이다.
또한 사서교사는 학생들에게 상담자의 역할도 해주어 학교도서관이 편안하게 생각되어져 와서 쉬면서 책을 읽고, 쉬면서 영화도 보며, CD 등을 통하여 쉬면서 영상으로도 공부할 수 있는 공간이 되어야 한다고 본다. 현대는 정보의 홍수 시대라 해도 과언은 아닐 것이다.
이 중요한 시기에 학교 도서관을 발전시켜 올바른 정보를 적재적소에 이용에 제공될 수 있도록 교사, 학생, 학부모에게까지 봉사할 수 있도록 해야 하며 나아가 지역사회 주민들에게도 도서관 봉사가 이루어지도록 노력해야 할 것이다. 학생시절에 학교에서 도서관 활동을 확실히 이해하고 교육된다면 사회에 나아가서도 저절로 도서관 이용을 생활화할 것으로 사료된다. 학교교육에서 도서관의 위치가 얼마나 중요한가를 절감하고 사서교사는 다방면의 봉사를 생각해야 하며 이에 따라 학교에서의 적극적인 후원이 요망된다.
※ 참고문헌 ※
김병주, 「초등학교도서관의 봉사 개선을 위한 교사의 기대」,『2001 한국도서관ㆍ 정보학회지』제32권 제4호 (2001.12.), pp.119-146.
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박용두, 「사서교사 무엇을 할 것인가?;학습방법의 학습지도」,『도서관문화』 257(1989.8.),pp.192-200.
박용두, 「학교도서관의 정책 어떻게 할 것인가?-학교도서관의 어제,오늘,그리고 내일」,『도서관문화』271(1991.11/12.), pp.28.
허병두, 『열린교육과 학교도서관』.서울 : 고려원미디어,1993.
http://www.drc.co.kr/click/html/153.htm -「클릭 이사람」
http://my.dreamwiz.com/inlibrary/ - 「發光文情(발광문정)」
http://www.kukminilbo.co.kr/ - 「국민일보 '학교도서관 사서교사 '태부족'」

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