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된다고 본다.
그래서 학교도서관이 자습실이 아닌 교사와 학생들의 학습 . 교양 . 문화 . 진학 . 취업을 위한 정보센터로 자리를 잡아야 될 것이다. 사서교사는 학자들이 언급하였듯이 정말로 그런 전인적 인성을 가지려고 노력해야 될 것이다.
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위정자로서의 군자
(2) 군자를 규율하는 세 개의 가치 : 도․ 덕․ 인
4. 교육 내용의 체계화와 풍부화
(1) 덕행
(2) 육예
(3) 시서지문
(4) 예 악
5. 교육 방법의 혁신
(1) 선자학 후문답과 계발 의 방법
(2)인재시교의 방법
Ⅳ. 맺음말
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교사, 유아를 중심으로 한 발달적으로 적합한 교육과정, 교사의 낮은 이직률, 낮은 교사 대 유아의 비율, 부모와 교사간의 적절한 유대 관계등을 들 수 있다. 특히, 유아교육 보육의 질을 높이기 위한 방안 중 하나는 유아교사와 보육 교사의
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교사의 역할과 이에 요구되는 자질도 변화하게 되었다. 즉 영유아의 신체적 욕구를 만족시켜 주고, 받을 먹여 주는 것이 주된 역할이라고 생각하던 탁아는 전문성을 갖추지 않은 사람도 할 수 있는 일이라고 생각하였다. 그러나 보호와 교육
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교사로서 한 일과 역사적 의의를 다시 한번 살펴보면 다음과 같다.
가. 교육내용 : 육례에 시서지문과 예악을 추가에 교육내용을 풍부하게 만들었으며 당시 고대 중국이 이룩한 문화적 성과를 육경으로 집대성해서 후대의 교육 내용으로 물
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