목차
제 1주 과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
유의사항
제 2주과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
1. 한 주간의 삶 돌아보기
2. 기도나누기
3. 죄의 개념 인식하기
4. 죄에 대한 학습자료 읽고 생각하기
4. 성경암송하기
수업 뒷이야기
제 3주 과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
1. 지난 주 복습하기
2. 문제풀이와 시상 그리고 기도나누기
3. 구원에 대하여 공부하기
4. 성경암송하기
5. 임원들과의 교제의 시간
수업 뒷이야기
제 4주 과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
1. 영접하기
2. 소감문 작성하기
3. 축복의 기도
수업 뒷이야기
수업목적
수업목표
교수-학습과정
유의사항
제 2주과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
1. 한 주간의 삶 돌아보기
2. 기도나누기
3. 죄의 개념 인식하기
4. 죄에 대한 학습자료 읽고 생각하기
4. 성경암송하기
수업 뒷이야기
제 3주 과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
1. 지난 주 복습하기
2. 문제풀이와 시상 그리고 기도나누기
3. 구원에 대하여 공부하기
4. 성경암송하기
5. 임원들과의 교제의 시간
수업 뒷이야기
제 4주 과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
1. 영접하기
2. 소감문 작성하기
3. 축복의 기도
수업 뒷이야기
본문내용
쳐야 할 것입니다. 성경말씀은 학생들이 직접 찾아보게 하고 말씀을 암기하기 위하여 최소한 3번 이상은 말씀을 반복하는 것이 좋을 것입니다. 적절히 선생님의 신앙적인 경험을 들여주시기 바랍니다.
나의 신앙적인 이야기
내가 지금껏 신앙안에 머물게 된 이유가 무엇일까? 지금 돌아보면 교회가, 선생님이, 예수님이 나를 붙들어 주셨다. 내가 외로울 때 교회와 말씀은 그 외로움을 기쁨으로 변화시켜 주었으며, 내가 힘들어 할 때는 용기를 주었다. 결국 내가 지금까지 신앙 안에서 교회 안에서 하나님의 말씀을 가르치는 사역자가 된 것은 나의 노력이라기 보다는 내가 도망가고 싶을 때 나를 끝까지 붙들어준 교회와 선생님 그리고 예수님의 사랑이었다.
제 4주 과정
수업목적
바른 신앙생활에 대해서 논의하며 고등부에서의 지속적인 신앙생활을 결단할 수 있다.
수업목표
1. 예수 그리스도를 나의 주로 고백할 수 있다.
2. 신입반을 수료하는 마음의 자세를 표현하도록 한다.
교수-학습과정
1. 영접하기
아래의 영접기도문을 읽고 예수 그리스도를 나의 구주로 영접하는 시간을 갖는다.
영접기도문
하나님 감사합니다. 죄로 인해 죽을 수 밖에 없는 저를 하나님 당신의 사랑으로 건져주심을 감사드립니다. 예수 그리스도의 십자가의 대속과 이를 믿는 믿음을 통해 구원의 길을 열어주심을 감사드립니다. 이제 그리스도를 나의 주로 영접하기를 원합니다. 그리스도의 보혈로 죄사함 받기를 원합니다. 저의 죄를 용서하시고 이제부터 저와 함께 하여 주시옵소서. 힘들고 어려운 일이 있어도 저 ( )는 하나님의 자녀로서 살기를 원합니다. 예수님의 이름으로 기도합니다. 아 멘
2. 소감문 작성하기
[신입반을 수료하며]라는 제목으로 소감문을 작성하게 한다. 작성한 소감문을 소리 내어 읽어보게 한 후 그 친구를 위하여 기도하는 시간을 갖는다. 작성된 소감문은 등반예배때 읽는 시간을 갖는다. (만일 여건이 가능하다면 등반예배 순서에 등반하는 친구를 소개하는 영상물을 만들어 상영하는 것도 좋다. 학교, 가정, 본인의 소개등을 포함하여 영상자료를 만들면 좋을 것이다.)
3. 축복의 기도
[영접기도]를 마친 학생들을 위하여 교역자가 기도하는 시간입니다. 목사님께서 이제 새롭게 하나님의 자녀로서 살기로 다짐한 친구들을 위하여 축복의 기도를 드리는 시간입니다. 가능하면 고등부 지도교역자와 함께 담임 목사님을 찾아가 인사하고 축복의 기도를 나누는 시간을 마련하는 것이 필요할 것입니다.
수업 뒷이야기
신입반 과정을 마치고 학생들을 등반시키는 기분을 한 마디로 설명하기는 어렵지만 [감사하고 행복]한 기분입니다. 사실 신입반교육과정을 구성하는 것에는 어떤 정도가 있는 것은 아닌것 같습니다. 왜냐하면 신입반에 등록하게 되는 친구들의 신앙정도(성시지식 포함)가 매우 다르기 때문입니다. 그러므로 이와같은 3-4주의 과정을 기본으로 하여 교육이 필요한 친구들에게는 성경전반에 대한 교육을 좀더 보강하는 것이 좋을 것입니다. 그렇지만 성경을 많이 알고 있다고 해서 1-2주에 등반시키는 것은 찬성하지 않습니다. 왜냐하면 3-4주의 등반과정은 성경공부만을 위해 필요한 것은 아니기 때문입니다. 학생을 충분히 이해하고 고등부에서의 적응을 위해 필요한 시간이기 때문에 그렇습니다. 그래서 신입반 교사는 주말에 반드시 학생들과 만날 수 있는 시간을 마련해야 할 것입니다. 이때는 학생을 교회로 찾아오게 하는 것이 아니라 교사가 학생을 찾아가야 할 것입니다. 그 장소는 학생의 생활에 방해가 되지 않는 시간과 장소로 하면 좋을 것입니다. 제가 드리는 말씀은 학생에 대한 관심 사랑을 보여주어야 한다는 것입니다. 신입반은 성경만을 공부하는 곳은 아닙니다.
나의 신앙적인 이야기
내가 지금껏 신앙안에 머물게 된 이유가 무엇일까? 지금 돌아보면 교회가, 선생님이, 예수님이 나를 붙들어 주셨다. 내가 외로울 때 교회와 말씀은 그 외로움을 기쁨으로 변화시켜 주었으며, 내가 힘들어 할 때는 용기를 주었다. 결국 내가 지금까지 신앙 안에서 교회 안에서 하나님의 말씀을 가르치는 사역자가 된 것은 나의 노력이라기 보다는 내가 도망가고 싶을 때 나를 끝까지 붙들어준 교회와 선생님 그리고 예수님의 사랑이었다.
제 4주 과정
수업목적
바른 신앙생활에 대해서 논의하며 고등부에서의 지속적인 신앙생활을 결단할 수 있다.
수업목표
1. 예수 그리스도를 나의 주로 고백할 수 있다.
2. 신입반을 수료하는 마음의 자세를 표현하도록 한다.
교수-학습과정
1. 영접하기
아래의 영접기도문을 읽고 예수 그리스도를 나의 구주로 영접하는 시간을 갖는다.
영접기도문
하나님 감사합니다. 죄로 인해 죽을 수 밖에 없는 저를 하나님 당신의 사랑으로 건져주심을 감사드립니다. 예수 그리스도의 십자가의 대속과 이를 믿는 믿음을 통해 구원의 길을 열어주심을 감사드립니다. 이제 그리스도를 나의 주로 영접하기를 원합니다. 그리스도의 보혈로 죄사함 받기를 원합니다. 저의 죄를 용서하시고 이제부터 저와 함께 하여 주시옵소서. 힘들고 어려운 일이 있어도 저 ( )는 하나님의 자녀로서 살기를 원합니다. 예수님의 이름으로 기도합니다. 아 멘
2. 소감문 작성하기
[신입반을 수료하며]라는 제목으로 소감문을 작성하게 한다. 작성한 소감문을 소리 내어 읽어보게 한 후 그 친구를 위하여 기도하는 시간을 갖는다. 작성된 소감문은 등반예배때 읽는 시간을 갖는다. (만일 여건이 가능하다면 등반예배 순서에 등반하는 친구를 소개하는 영상물을 만들어 상영하는 것도 좋다. 학교, 가정, 본인의 소개등을 포함하여 영상자료를 만들면 좋을 것이다.)
3. 축복의 기도
[영접기도]를 마친 학생들을 위하여 교역자가 기도하는 시간입니다. 목사님께서 이제 새롭게 하나님의 자녀로서 살기로 다짐한 친구들을 위하여 축복의 기도를 드리는 시간입니다. 가능하면 고등부 지도교역자와 함께 담임 목사님을 찾아가 인사하고 축복의 기도를 나누는 시간을 마련하는 것이 필요할 것입니다.
수업 뒷이야기
신입반 과정을 마치고 학생들을 등반시키는 기분을 한 마디로 설명하기는 어렵지만 [감사하고 행복]한 기분입니다. 사실 신입반교육과정을 구성하는 것에는 어떤 정도가 있는 것은 아닌것 같습니다. 왜냐하면 신입반에 등록하게 되는 친구들의 신앙정도(성시지식 포함)가 매우 다르기 때문입니다. 그러므로 이와같은 3-4주의 과정을 기본으로 하여 교육이 필요한 친구들에게는 성경전반에 대한 교육을 좀더 보강하는 것이 좋을 것입니다. 그렇지만 성경을 많이 알고 있다고 해서 1-2주에 등반시키는 것은 찬성하지 않습니다. 왜냐하면 3-4주의 등반과정은 성경공부만을 위해 필요한 것은 아니기 때문입니다. 학생을 충분히 이해하고 고등부에서의 적응을 위해 필요한 시간이기 때문에 그렇습니다. 그래서 신입반 교사는 주말에 반드시 학생들과 만날 수 있는 시간을 마련해야 할 것입니다. 이때는 학생을 교회로 찾아오게 하는 것이 아니라 교사가 학생을 찾아가야 할 것입니다. 그 장소는 학생의 생활에 방해가 되지 않는 시간과 장소로 하면 좋을 것입니다. 제가 드리는 말씀은 학생에 대한 관심 사랑을 보여주어야 한다는 것입니다. 신입반은 성경만을 공부하는 곳은 아닙니다.
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