목차
1. 사회과정이론의 개요
2. 역할과 인성의 상호작용 모형
(1) 기본입장
(2) 학교조직의 위치
3. Getzels과 Guba의 사회과정모형
4. Getzel과 Thelen의 수정모형
(1) 기본입장
(2) 수정모형
2. 역할과 인성의 상호작용 모형
(1) 기본입장
(2) 학교조직의 위치
3. Getzels과 Guba의 사회과정모형
4. Getzel과 Thelen의 수정모형
(1) 기본입장
(2) 수정모형
본문내용
영향을 받는다는 점을 강조하기 위한 것이다. 예를 들어 조직의 풍토가 특정한 인성을 지닌 사람으로 하여금 적응하기 어렵게 한다면 그 사람의 사회적 행위가 다르게 나타날 것이다.
4) 이런 점들을 고려해 볼 때 조직이 개인에게 요구하는 역할이 사회적 가치와 일치할 때(합리성), 조직의 목표가 개인의 욕구성향을 충족시켜줄 때(일체감), 개인과 집단의 풍토 조화를 이루어 조직의 일에 적극적으로 동참할 때(소속감) 개인의 행동은 목표로 하는 사회적 행동으로 나타나게 된다.
Getzels와 Thelen의 사회체제모형
사회체제
인류학적 차원
사회의식
관습
가치
사회적 행동
규범적 차원
제도
역할
기대
합리성
조직풍토 차원
집단
풍토
의식
소속감
개인적 차원
개인
인성
욕구
일체감
생물학적 차원
유기체
구조
잠재력
4) 이런 점들을 고려해 볼 때 조직이 개인에게 요구하는 역할이 사회적 가치와 일치할 때(합리성), 조직의 목표가 개인의 욕구성향을 충족시켜줄 때(일체감), 개인과 집단의 풍토 조화를 이루어 조직의 일에 적극적으로 동참할 때(소속감) 개인의 행동은 목표로 하는 사회적 행동으로 나타나게 된다.
Getzels와 Thelen의 사회체제모형
사회체제
인류학적 차원
사회의식
관습
가치
사회적 행동
규범적 차원
제도
역할
기대
합리성
조직풍토 차원
집단
풍토
의식
소속감
개인적 차원
개인
인성
욕구
일체감
생물학적 차원
유기체
구조
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