[유아발달] 유아기 놀이에 영향을 미치는 교육환경 요인과 유아의 놀이에 교사의 역할에 대해 놀이중심 교육과정에 기초하여 논리적으로 서술하시오

소개글

[유아발달] 유아기 놀이에 영향을 미치는 교육환경 요인과 유아의 놀이에 교사의 역할에 대해 놀이중심 교육과정에 기초하여 논리적으로 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 놀이의 의미와 특성

2. 유아기 놀이에 영향을 미치는 교육환경 요인
1) 놀이재료(놀잇감)
2) 놀이 공간
3) 교실 분위기

3. 유아의 놀이에 교사의 역할에 대해 놀이중심 교육과정에 기초하여 논리적으로 서술
1) 2019 개정 누리과정에서의 놀이 환경
2) 유치원의 놀이 환경 지원을 위한 교사의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

구성해보고 그에 따라 필요한 규칙들을 정해보는 등의 활동을 통해 놀이를 구성하는 영역에 제약이 없는 적극적인 태도를 가져야 함을 강조하고 있다. 또한 놀이자료, 상호작용, 놀이지원을 위한 관찰의 지원 또한 유아들이 다양한 사람 및 환경과 상호작용 할 수 있는 환경과 놀이 공간 및 자료를 제시하여 유아들의 자신의 생각과 느낌을 마음껏 계획하고 표현해볼 수 있도록 지원해야 한다. 또한 경기도교육청에서 구성한 놀이 중심 교육과정 이해자료인 「놀이 2017, 놀이로 유아교육 본질 찾기」에서도 놀이를 통한 배움이 유아에게 있음을 믿고 유아가 놀이에 몰입할 수 있도록 환경을 조성하는 교사의 역할을 가장 강조하고 있다.
이처럼 교사는 유치원의 놀이 환경 지원을 통해 유아에 의해 놀이가 발현되고 놀이 속에 흠뻑 빠져들어 그 안에서 행복감을 느끼며 성장할 수 있도록 해야 한다.
4. 나의 의견
유아들은 하루 중 유치원에서 가장 많은 시간을 보내고 있으며 자유롭게 놀이하는 시간을 가장 즐거워한다. 유아는 놀이가 가져다주는 본질적인 기쁨과 즐거움을 추구하는 존재로 놀이를 하는 동안 재미를 느끼고 행복해한다. 이처럼 유아기 놀이의 중요성에 대해서는 세계 여러 나라가 관심을 보이고 있으며 우리나라 국가수준 유치원 교육과정에도 반영되어 놀이는 중요한 학습의 수단으로 여겨졌다. 이를 반영하여 지금까지의 유아교육과정은 놀이중심의 토대 위에 있었으며 2019 개정 누리과정 이전에도 놀이 중심의 일과편성과 교수학습방법을 강조해왔다. 이에 따라 교사는 유아의 흥미에 따라 놀이를 선택하고 놀이가 이루어질 수 있도록 흥미 영역을 구성하고 ‘자유선택놀이’라는 명칭으로 유아의 놀이가 이루어질 수 있도록 지원하였다. 그러나 자유선택놀이 또한 교사가계획하고 제공된 놀이었으며 놀이방식과 환경이 구조화되어 자유놀이를 보장하는 것이 어려웠다. 이에 2019 개정 누리과정에서는 놀이의 가치와중요성을 바탕으로 유아가 주도하는 놀이를 통해 배움이 구현될 수 있도록 하는 유아·놀이중심 교육과정을 추구하고 있다. 이러한 놀이 중심 교육을 위해서 교사는 놀이 및 교육활동에 대한 놀이 스러운 접근 방법, 놀이 기반 학습 환경을 설계하는 방법, 놀이를 통한 학습을 지원하거나 향상시키는 데 사용하는 기술 및 전략, 모든 교육적 결정 등을 고려해야한다. 실제로 유치원 교실에서 놀이 중심 교육과정 운영이 원활하게 이루어질 수 있도록 교사는 다양한 역할을 수행하고 있으며, 특히 유아의 놀이지원자로서 유아가 놀이를 통하여 즐거움과 행복감을 느끼고 그 안에서 자연스럽게 배울 수 있도록 교사는 교실에서 다양한 놀이를 지원하고 있다. 유아가주도하는 놀이는 성인의 간섭과 통제가 최소화되고 유아가 다양한 놀이 환경과 만날 때 활발하게 나타나므로 교사는 유아가 자유롭게 놀이하며 즐기는 방식으로 놀이 환경을 지원해 주어야 한다. 교사는 놀이 상황과 맥락에 따라 새롭게 생성되는 유아의 놀이를 존중하고 이해하면서 유아가필요로 하는 놀이자료, 놀이 공간, 놀이 규칙과 안전 등을 고려하여 필요한 지원을 할 수 있다. 또한 유아는 놀이를 통해 즐거움을 느끼고 몰입을 경험하므로 놀이 속에서 즐거움과 몰입을 경험하기 위해서는 유아중심의 놀이 환경이 제공되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 놀이에 영향을 미치는 교육환경 요인과 유아의 놀이에 교사의 역할에 대해 놀이중심 교육과정에 기초하여 논리적으로 서술해 보았다. 2019 개정 누리과정에서 또한 놀이의 중요성을 강조하고 있는데, 이는 놀이를 통한 자유로운 선택이 유아가 자신의 삶을 보다 주체적이고 능동적으로 살아가게 하는 원동력이 되기 때문이다. 유아의 관점에서 놀이 실행을 살펴보면 놀이하며 배우는 유아는 유능하며 놀이를 좋아하는 유아는 놀이를 통해 가장 잘 배운다. 즉, 유아에게 있어 놀이는 주변 세계를 이해하고 숙달하도록 도우며, 정서적 적응 및 사회적 능력 뿐만 아니라 문제해결 능력과 창의력 등 다양한 능력을 길러주는 역할을 한다. 이상에서 살펴본 것처럼 놀이는 유아의 발달에서 매우 중요한 가치를 가지고 있다.
참고문헌
강숙현, 김정아, 김희정, 윤숙희, 이은희 (2013). 놀이지도. 서울: 학지사.
교육부, 보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 놀이이해자료.
강민정 (2016). 유아교사를 위한 자유선택활동에서의 놀이에 대한 의미 고찰. 한국교원교육연구.
김지성 (2021). 놀이 중심 교육과정 운영에서 교사들이 마주하는 어려움과 배움. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.

키워드

유아기놀이,   놀이,   교육환경,   요인,   교사,   역할,   놀이중심 교육과정