영어교육의 현실과 문법지도의 방향 : 문법교육

목차

1. 들어가는 말

2. 영어교육의 현실과 문제점

3. 문법교육의 필요성

4. 문법지도 방법

5. 맺는 말

≪참고문헌≫

본문내용

용례의 암기가 아니라 목표언어를 이해하고 표현하는 과정을 보다 명료하고 효과적으로 처리하는 데 필수적인 장치임을 깨달아 문법에 대한 편견과 잘못된 고정관념에서 벗어나는 데 도움을 주고자 하였다.
≪참고문헌≫
김유림. 1999. "초등학교 영어교사 연수에 관한 고찰," 영어언어과학(한국영어언어과학학회 조기영어교육연구소) 2, 132-136.
박혜숙. 1988. "문법지도가 제2언어 습득에 미치는 영향," 영어교육(한국영어교육학회) 53-1, 157-178.
신진호. 1999. 고등학교 공통영어의 의사소통적 문법지도에 관한 연구. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
조은상 외. 1998. 실용영어 인증방안 연구(I). 한국직업능력개발원.
Batstone, R. 1994. Grammar. Oxford: Oxford University Press.
Bley-Vroman, R. 1986. "The Fundamental Character of Foreign Language Learning," In W. Rutherford & M.S. Smith (eds), Grammar and Second Language Teaching, 19-29. Boston: Heinle & Heinle Publishers.
Brumfit, C. 1984. Communicative Methodology in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Campbell, C. & H. Kryszewska. 1982. Learner-based Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Canale, M. & M. Swain. 1980. "Some Theories of Communicative Competence," In W. Rutherford & M.S. Smith (eds), Grammar and Second Language Teaching, 61-84. Boston: Heinle & Heinle Publishers.
Celce-Murcia, M. 1985. "Making Informed Decisions about the Role of Grammar in Language Teaching." TESOL Newsletter 19-1.
Celce-Murcia, M. & S. Hilles. 1988. Techniques and Resources in Teaching Grammar. Oxford: Oxford University Press.
Cook, G. 1989. Discourse. Oxford: Oxford University Press.
Cook, V. 1996. Second Language Learning and Language Teaching (2nd edition). London: Arnold.
Dickinson, L. 1987. Self-instruction in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Forsyth, W. & S. Lavender. 1994. Help with Grammar. Heinemann.
Harley, B. & M. Swain. 1984. "The Interlanguage of Immersion Students and its Implications for Second Language Teaching," In A. Davies, C. Criper, & A. P. R. Howatt (eds), Interlanguage. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Harmer, J. 1995. Teaching and Learning Grammar(11th ed.). New York: Longman.
Hutchinson, T. & A. Waters. 1987. English for Specific Purposes: A Learning- centred Approach.. Cambridge: Cambridge University Press.
Karant, P. 1994. Grammar through Stories. New York: St. Martin's Press.
Littlewood, W. 1981. Communicative Language Teaching: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Rinvolucri. M. 1984. Grammar Games: Cognitive, Affective and Drama Activities for EFL Students. Cambridge: Cambridge University Press.
Rutherford, W. & M. S. Smith (eds). 1988. Grammar and Second Language Teaching: A Book of Readings. Boston: Heinle & Heinle Publishers.
Rivers, W. M. 1981. Teaching Foreign-language skills. Chicago: University of Chicago Press.
Smith, M. S. 1981. "Consciousness Raising and the Second Language Learner," In W. Rutherford & M.S. Smith (eds), Grammar and Second Language Teaching, 51-60. Boston: Heinle & Heinle Publishers.
Steer, J. M. & K. A. Carlisi. 1991. The Advanced Grammar Book. Boston: Heinle & Heinle Publishers.
Thornbury, S. 1999. How to Teach Grammar. Longman.
Ur, P. 1995. Grammar Practice Activities: A Practical Guide for Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.

키워드

영어교육,   문법교육,   문법지도,   초등영어,   중등영어,   제2언어