표준화 검사

목차

-표준화 검사란?

-표준화 검사의 특징

-표준화 검사의 기능

-표준화 검사의 분류

-표준화 검사의 제작과정(절차)

-교사자작 검사와 표준화 검사 비교

-표준화 검사의 활용방안

-표준화 검사의 제한점

-참고문헌

본문내용

있다.
③ 특수아의 발견과 지도: 표준화 검사 결과는 학생들을 일정한 수준으로 분류해주기 때문에 우수아와 지능아와 같은 특수아를 발견하게 하여, 그들에게 적합한 교육내용을 선정하고 지도하는 데 활용할 수 있게 해 준다.
□표준화 검사의 제한점
표준화 검사는 한 교과가 의도하는 바의 모든 교수목표를 포괄적으로 측정해 준다고 할 수 없다. 그리고 지역사회의 특수성이나 필요성 및 교과의 특수성을 등한시하기 쉬우며, 한 학생에 대한 하나의 정보에 불과 할 수 있다는 제한점이 있다.
□참고 문헌
#. 교육과정 및 교육평가, 송인섭 외 공저, 양서원, 2001.
#. 교육과정 및 교육평가, 김대현, 학지사, 1996.
#. 교육평가, 변창진, 학지사, 1996.
#. 희소교육학, 탁영진, 열린교육, 2000.

키워드

교육평가,   표준화 검사