유아프로그램

목차

1. 현장교육 연구 종류 및 특성

2. 현장교육 연구과정 절차 및 방법

3. 연구 계획서 및 보고서 작성법

본문내용

실제 학습지도에 적용하는 순으로 설정
­실천과제는 실행목표의 세부적인 하위 방침
­실행목표와 실천과제의 예
실행목표 1
근검·절약 생활화를 위한 유아 경제교육내용을 선정하여 지도안을 작성한다.
실행 목표 1의 실천과제
1) 유치원 교육과정 중 경제교육과 관련된 내용을 생활주제별로 분석한다.
2) 선행연구 및 관련 문헌들에서 추출한 내용을 선정하여 경제교육 관련
주제와 생활주제를 관련지어 연간 교육계획안을 수립한다.
실행목표 2
근검·절약 생활화를 위한 활동자료를 개발(구안)하여 적용한다.
실행 목표 2의 실천과제
1) 근검·절약과 관련된 생활주제와 관련지어 교수-학습 지도안을 작성한다.
2) 근검·절약 생활화를 위한 활동자료를 개발한다.
3) 교수-학습 지도안에 따라 구안한 활동자료를 수업에 활용한다.
(10) 연구의 검증 및 평가
­수집된 연구자료를 어떻게 분석 처리하여 연구성과 정도를 나타내겠다는 것
­연구내용에 따라 알맞은 방법을 선택
­양적인 자료일 경우 SPSS나 SAS 등 통계프로그램을 사용
­t검증 : ① 두 집단간의 평균간에 차이를 알아보고자 할 때 사용
② 크기 30이내의 표본에 적합
③ '두 집단간에 차이가 없을 것이다'라는 영가설을 설정하여
t검증공식에 의해 검증
­ x : 두 변인간의 상호관련성을 알아보고자 할 때
­통계기호 p=.05 이해 : A집단과 B집단간의 평균치의 차이가 5% 수준에서 통계적으로 의미 있는 차이가 있다는 뜻
(가) 연구결과
­사용도구의 신뢰도, 타당도, 표집상의 문제점 등을 고려하여 자료 분석에서 나온 결과 그대로를 서술
­연구문제나 가설에 따라 통계적 자료를 함께 제시하고 결과에 대한 해석을 구분하여 서술
(11) 논의 및 결론 (기대되는 성과)
­논의 : 연구결과에 대해 연구자의 자유로운 주관적 견해를 밝힐 수 있는 부분
①자신의 연구결과를 다른 선행연구와 관련시켜 연구결과에 대한 타당 성이나 문제점 제시
­결론 : 연구문제에 대한 해답
①수집된 자료와 연구에서 발견된 결과에 기초를 두고 서술
②연구결과에 근거한 연구자의 의견을 서술
③비약된 해석이나 지나친 일반화 지양
­제언 : 연구결과에 따른 앞으로의 연구과제를 제안하거나 시사
­요약 : 연구 보고서에서 가장 많이 읽혀지는 부분
①연구전체를 일목요연하게 소개할 수 있도록 서술
②문제에 대한 서술, 연구방법의 개요, 연구결과 중에서 중요한 것들
­기대되는 성과 : 연구 계획서에 포함되는 부분
①연구를 통해서 기대하는 효과를 서술
② '~연구를 통해서 ~능력과 태도가 형성될 것이다' 미래형 서술
(12) 참고 문헌
­연구에 참고한 모든 서적, 논문의 출처를 밝혀 정리해 놓은 부분
­일반적 유의사항 :
①국내 저서를 먼저 수록하되, 저자들의 성명에 따라 가나다순으로
②외국 문헌은 저자명을 성(last name)에 따라 알파벳순으로
③저서는 저자명, 출판연도, 저서명, 출판지명과 출판사 순으로 기재
④논문은 저자, 출판연도, 논문 제목, 게재된 학술지, 간행권, 호수, 게재 면수
⑤단행본 - 논문 - 간행물 - 신문 기사순 으로
⑥출판사 위치와 출판사 사이에 콜론( : )
(13) 부록
­본문을 읽는데 참고되는 자료(연구에 사용한 측정 도구, 설문지, 통계 자료,
실험에 사용된 구체적 절차 등)를 수록하는 부분
3. 연구 계획서 및 보고서 작성법
가. 연구 계획서
­학교, 재단, 정부기관에 제출하는 연구 계획서는 연구 이전에 그 연구에 대 한 승인을 얻는데 목적
­연구 계획서의 승인은 연구의 객관성을 높임
­연구의 질적 수준을 높일 수 있으므로 교육연구 과정의 필수적인 단계
­연구 계획의 범위를 결정
나. 시범유치원 운영 중심의 연구 계획서 및 연구 보고서 체재
시범 운영 연구계획서
시범 운영 보고서
Ⅰ. 서론
Ⅰ. 서론
1. 시범 운영의 필요성
1. 시범 운영의 필요성
2. 시범 운영의 목적
2. 시범 운영의 목적
3. 용어의 정의
3. 용어의 정의
4. 운영의 제한점
4. 운영의 제한점
Ⅱ. 시범 과제의 선정근거
Ⅱ. 시범 과제의 선정근거
1. 선행연구의 고찰
1. 선행연구의 고찰
2. 문헌 연구
2. 문헌 연구
3. 실태 분석
3. 실태 분석
4. 시범 운영의 과제
4. 시범 운영의 과제
Ⅲ. 시범 운영의 설계
Ⅲ. 시범 운영의 설계
1. 연구 대상 및 기간
1. 연구 대상 및 기간
2. 시범 운영의 절차
2. 시범 운영의 절차
3. 시범 운영 조직
3. 시범 운영의 조직
Ⅳ. 운영의 실행목표 및 실천계획
Ⅳ. 시범 운영과제의 실천
1. 실행목표 1의 실천계획
1. 운영과제 1의 실천
2. 실행목표 2의 실천계획
2. 운영과제 2의 실천
3. 실행목표 3의 실천계획
3. 운영과제 3의 실천
Ⅴ. 시범 운영의 기대되는 성과
Ⅴ. 시범 운영 결과
1. 운영 과제 1의 실천결과
참고 문헌
2. 운영 과제 2의 실천결과
3. 운영 과제 3의 실천결과
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고 문헌
부록
<표차례>
다. 연구 보고서 작성시 유의할 점
­연구 보고서는 과거형 시제로 서술
­이론의 일반적 진술, 개념정의, 논의에서 연구자의 의견 진술시 현재형 사용
­가설이나 제언은 미래형으로 서술
­연구 보고서에서는 주로 3인칭을 사용
­아라비아 숫자를 사용하되, 10이내 작은 수일 경우 '하나, 둘,…'로 표현가능
­콜론( : )은 보충적인 설명이 필요할 때 사용
­가급적이면 외래어는 번역된 말을 사용하고 ( )안에 원어를 기입
­인용하는 글은 정확히 그대로 옮겨서 사용
­도표는 본문이 설명된 후에 제시하고, 표 번호를 사용
­그림은 관계되는 본문 뒤에 위치
­그림의 제목은 하단부 중앙에 기록하는 것이 일반적
< 참 고 문 헌 >
·이귀윤, 교육연구, 서울 : 교육과학사, 1992.
·이대균, 유아교육 연구방법, 서울 : 양서원, 1999.
·이은해, 아동연구방법, 서울 : 교문사, 1992.
·조주행, 현장교육 연구워크숍, 서울 : 교육과학사, 1999.
·서울영도초등학교병설유치원, 근검·절약생활화를 위한 유아 경제교육 활동 자료 개발 및 적용, 서울시교육청지정 시범유치원 운영보고서, 1998.
·실험·시범유치원 운영보고서, 서울시교육청, 1997.

키워드

유아,   현장교육,   유치원교육,   전문가의 논문,   유아프로그램,   고전적 명저