피아제 이론의 교육적 시사점

소개글

피아제 이론의 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
1. 피아제에 대해

본론
2. Piaget의 이론
2-1. Piaget 이론의 기본 원리와 개념
2-2. Piaget의 인지발달 이론

3. Piaget이론의 교육적 시사점
3-1. 발견 학습
3-2. 각 발단단계에 대한 지식 제공
3-3. 그 외의 시사점

결론
4. 앞으로의 교육

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본문내용

자신이 스스로 발견할 수 있는 개념을, 교사에게서 언어적 방법으로만 학습해 왔기 때문이며, 평가 또한 이러한 개념을 언어적으로만 평가해 왔기 때문이다. 피아제가 이러한 현실에서 우리에게 주는 교훈은, 아동은 특정한 발달 단계를 거치며 성장하며 각 단계마다 비평형화 상태 속에서 아동 스스로 깨우쳐 나간다는 것이다. 교사가 해야 할 일은 각 아동의 발달단계를 정확히 파악하고, 그 아동이 해결할 수 있는 수준의 비평형화 상태를 만들어 주는 것이다. .즉, 수많은 것들을 경험할 수 있는 환경을 조성해 주는 것이 중요한 것이다. 피아제는 학습자의 능동성과 창의성 즉, 학습자의 지식은 그가 속한 사회, 문화를 뛰어넘는 수준으로도 갈 수 있는 창조적 구조를 이루는 것이다. 이러한 학습자의 지식은 틀 지워진 사회적 재생산과는 거리가 멀 것이다. 피아제의 이론은 학습자의 능동성과 창의성이 사라지고 있는, 교사 주도의 우리의 교육현실을 치유할 수 있는 교육적 방향일 것이다. 오늘날의 교육현실을 유념할 때, 우리는 지식의 창조성을 이끌어내고, 스스로 깨우치는 능동적인 아동을 만드는 피아제식 학습을 선택해야할 것이다.
5. 우리들의 생각
교육은 시대*장소*나이를 불문한 관심의 대상이다. 인간에게 있어서 교육의 중요성은 이미 역사적으로나 우리 현실에서 보나 실감하고 있는 바이다. 교육이 정치나 외교의 수단으로 쓰이는 경우도 있고 대통령의 국정 수행 능력을 평가하는 하나의 잣대도 된다. 또한 교육이 제대로 되지 않아 역사 속에서 사라지고 있는 민족들도 있다. 그리고 특히 요즘 자녀 교육을 위해 엄청난 비용을 부담하면서까지 이민을 떠나는 사람들이 점점 늘어나고 있다는 기사를 접할 때면 그 중요성이 와닿는다.
이렇게 교육이 한 나라의 흥망을 결정할 정도로 중요한 역할을 하는데 요즘 우리의 교육을 보면 미래가 밝다는 생각이 별로 들지 않는다. 연일 교육의 문제점들에 대한 기사들이 쏟아져 나오고 누구의 교육방향이 실패했다느니 학력이 점점 떨어지고 있다느니 하는 말들이 나오는 것이 현실이다. 지금 우리나라 교육이 당면한 가장 큰 문제는 주입식 교육이라고 생각한다. 학력 지상주의 사회에서 살아남기 위해 남들이 부러워하는 소위 명문대에 입학하는 것이 우리의 초등학교*중학교*고등학교 교육의 마지막 목표가 되어버렸다. 교수자가 대입 시험에 나올만한 것들을 알려주고 학습자는 그것을 외워버리는 식으로 교육이 이루어지고 있는 것이 공공연한 현실이다. 이렇게 교육의 목적 전도 현상이 일어나는 상황에서 정작 요즘과 같은 IT시대에 개인이나 국가 경쟁력이 되는 창의성이나 독창성, 능동성과는 점점 거리가 멀어지고 있다.
Piaget가 이러한 현실에서 우리에게 주는 교훈은, 학습자는 특정한 발달 단계를 거치며 성장하며 각 단계마다 비평형화 상태 속에서 학습자 스스로 깨우쳐 나간다는 것이다. 교수자가 해야 할 일은 각 학습자의 발달단계를 정확히 파악하고, 그 학습자가 해결할 수 있는 수준의 비평형화 상태를 만들어 주는 것이다. 즉, 수많은 것들을 경험할 수 있는 환경을 조성해 주는 것이 중요하다. 질문을 할 때 정답만을 요구하는 것이 아니라 동등한 관계의 학습자들이 서로의 의견을 나누면서 결론을 찾아가도록 이끌어 주는 것이다. 이렇게 학습자의 능동성과 창의성으로 형성된 학습자의 지식은 그가 속한 사회,문화를 뛰어넘는 수준으로도 갈 수 있는 창조적 구조를 이룰 수 있게 된다. 즉, 이러한 학습자의 지식은 주입식의 틀에 맞춰진 사회적 재생산과는 거리가 멀 것이다.
Piaget의 이론은 학습자의 창의성과 능동성이 사라지고 있는, 교사 주도의 우리의 교육현실을 치유할 수 있는 의미 있는 교육적 방향 중 하나라고 생각한다. 앞으로의 교육은 스스로 생각하고 스스로 문제를 해결하면서 주체적인 인간을 키워내는 데 초점을 맞춰야 한다. 오늘날의 교육현실을 유념할 때, 우리는 지식의 창조성을 이끌어내고, 스스로 깨우치는 능동적인 학습자를 만드는 Piaget식 학습에 관심을 가져보는 것도 좋은 방법이라고 생각한다.
* 참고문헌
신명희,막명순,권영심,강소연 (2001). 교육심리학의 이해. 학지사.
김아영 외 역 (1996). 교육심리학. 학문사.
한국피아제연구회 (Korean Association For Piaget Studies)
김태련 외 역(2003). 발달 심리학. 학지사
이화여자대학교 교육공학과 (2003) 21세기 교육방법 및 교육공학. 교육과학사
조경원 와 역 (2002). 교육학의 이해. 이화여자대학교 출판부

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피아제,   교육,   시사점,   이론,   사범