재건주의 의 변화와 이론

목차

1.정의 및 배경

2.교육이론

3.교육내용 및 목적

4.교육방법

5.한국교육 안에서의 재건주의

6.가치와 한계점

7.대표적 사상가

본문내용

방법의 문제
③ 행동과학은 '인간으로서 받아들여야 할 자안 좋은 가치란 무엇인가' 라는 질문이나 '어떠한 사회제도가 가장 좋은 가치를 실현하는데 도움을 주는 것인가' 라는 질문 에 답변하지 못하고 있다. - 가치관의 문제
④ 교육의 힘만으로 새로운 사회질서의 수립이 가능할지 의문이다.
⑤ 너무나 이상주의적이어서 새로운 사회질서 확립이 현실적으로 불가능 할 수도 있다.
- 사회체제의 문제
⑥ 어느 정도의 주입식 교육을 허용하고 있다.
7. 대표적 사상가
- 브라멜드, 카운츠, 버크손 등
Ⅲ. 맺음말
이상으로 재건주의 교육철학의 흐름을 살펴보았다. 교육사조들간에는 서로 상반되는 주장이 있는가 하면, 서로 공통되는 점도 없지 않다.
교육사조의 비교를 도표화하면 다음과 같다.
참고문헌>>
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허영부.『敎育學의 理解』.홍익출판사, 2001
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키워드

재건주의,   교육내용,   교육학,   진보주의,   문화적 재건주의,   한국교육