창의력(Creativity)신장을 위한 수업방법

소개글

창의력(Creativity)신장을 위한 수업방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 창의력의 개념

2) 창의력의 요인

3) 지능과 창의력의 관계

4) 창의력과 학업성취도의 관계

5) 창의력 발달의 원리

6) 창의력 계발기법

7) 창의력 검사

8) 창의력의 신장을 위한 수업방법

9) 창의적인 인간의 특성

본문내용

인 학습 분위기
(3) 창의력 개발과 향상을 위한 제언(Yelon & Weinstein)
① 경험할 수 있는 것에 제한을 두지 않는다.
② 어떤 원리를 새로운 장면에 적용할 수 있도록 도와준다.
③ 비범한 질문이나 아이디어가 귀중한 것임을 보여준다.
④ 솔선하여 스스로 행할 수 있는 기회를 준다.
⑤ 압력을 줄이도록 한다.
⑥ 반추하여 생각할 시간을 마련해 준다.
⑦ 개인차를 늘 존중해 준다.
⑧ 창의적인 사고를 진행하는 동안은 무질서를 인정해 준다.
⑨ 어린이가 원하는 아이디어를 설명해 준다.
⑩ 창의적 행동모형을 제시해 준다.
(4) 창의력 신장을 위한 수업
① 독창적이고 다양한 방식의 확산적 사고를 고무해야 한다. 아동들이 독창적이고 확산적인 성향을 갖고 있음을 격려해 주고, 특히 학생들의 확산적 사고를 할 수 있도록 도와주는 자료를 개발하여야 한다.
② 학교안팎에서 강한 긍정적인 인간관계를 맺도록 도와주어야 한다.
③ 학생의 창의적인 표현은 계속적으로 고무되고 강화되어야 한다. 교사가 확산적인 질문을 하면 학생들도 확산적인 반응을 보이게 된다. 특히 학생들이 조직한 교내 미술전시회, 학예회, 음악발표회, 문예지 발간 등은 창의성을 길러주기 위한 좋은 방법이다.
④ 독특하고 창의적인 성격을 증진시켜야 한다.
(5) 창의적 사고를 기르기 위한 수업기법
① 눈에 띄지 않는 특성.대상.관계에 초점을 맞추고, 문제에 대해 가지고 있는 가정을 다시 생각해 본다.
② 아이디어 계통도를 만들며, 기존의 지배적인 관점을 변화시킨다.
③ 어려운 일이나 사건을 탐색해 보고, 어느 부분을 빼거나 뒤바꾸어 봄으로써 새로운 사고를 탐색하도록 한다.
④ 다른 사람의 입장에 자기를 대치시켜 보게 하거나 되돌려 생각해 보게 한다.
⑤ 예언하고 결과를 유추해보며, 이상한 것을 친밀한 것으로, 친밀한 것을 이상한 것으로 유추해본다.
9) 창의적인 인간의 특성
(1) 지적 특성
① 문제사태에 감수성이 높다. ② 사고활동의 유창성이 높다.
③ 사고의 융통성이 높다. ④ 사고와 행동에 참신성이 있다.
(2) 정의적인 특성
① 새롭고 복잡하고 어려운 문제를 선호한다.
② 모호성을 참는 역량이 있다.
③ 실패에 대한 불안이 적으며, 약간의 위험부담을 즐기는 경향이 있다.
④ 관행에 동조하기를 거부하는 경향이 있다.
⑤ 자신의 경험에 개방적이다.
⑥ 여성적인 취미가 강하고, 성취욕, 지배성, 자율성, 공격성이 강하며, 정열적인 성향이 있다.

키워드

창의력 수업,   창의력 신장,   창의력,   창의력 신장 수업방법,   창의력 개발방법,   창의력 수업이란