액션러닝

소개글

액션러닝에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.액션러닝이 개발된 배경

2.정의

3.성공적인 Action learning의 특징

4.조직에서 Action learning의 기초가 되는 가정

5.Action learning의 구조

6. 실천학습의 효과 (그림 참조)

7.실천학습 프로그램의 구성요소

8.Action learning의 방법론

9.Action learning의 함정

10.실천학습의 예
-삼성전자: Group장 양성을 위해 활용
-태평양:
-㈜효성은 2002년도와 2003년도 과장승격후보자과정을 운영

본문내용

1.액션러닝이 개발된 배경
-1912년 4월 14일 타이타닉호가 침몰
1400명이 넘는 승무원이 수장
동체가 부딪혔어 물이 들어 왔으나 배구조상 문제가 있었음
설계사와 조선소에 대한 비난이 쏟아짐
르벤스의 아버지가 조사하도록 임명
조사 결과 몇몇 설계자와 건축가들이 의심하였으나 이야기 하지 못함=> 남들에게 바보로 여겨지는 것이 두려움
이이야기를 전해들은 루밴스는 그룹구성원들이 엉뚱한 질문을 해도 되고 그러한 질문을 해도 되는 프로그램을 개발
외부인사나 비전문가들에게 새로운 시각을 얻고 참신한 질문을 제기하면 심지어 기본가정까지 의심해 보아야 한다고 주장
2.정의
-기본은 기존의 지식에 대해 새롭게 문제를 제기해 보고 그러한 문제를 해결하는 과정에서 또는 그 이후에 나타나는 행동들에 대해 성찰해 보는것
Action learning(실천학습) 은 현장과 경험이나 또는 행동에 의해서 배우는 방법이다.
Action learning 조직의 문제는 조직원들이 그것을 해결하였을때 배움의 도구가 될 수 있다고 가정한다.
행동과 결과에 대한 분석을 통해서 조직원들은 문제에 대한 지식을 넓힐수 있다.
50년전 영국의 Reg Revan(레그 르밴스)에의해서 최초로 개발됨

키워드

액션러닝,   실천학습,   행동학습,   action learning,   조직,   지식경영