동기 유발 방법

목차

①교사의 일반적 모범 행동 제시

②바람직한 기대와 신념의 전달

③구조화된 학습 경험 제공

④교사의 열성적인 행동

⑤과제에 대한 흥미와 가치 유발 행동

⑥호기심이나 긴장감 유발 행동

⑦구체적이고 친숙한 내용 만들기

⑧인지 갈등을 유도하기

⑨자발적인 학습 동기 유도하기

⑩구체적인 학습 목표 제시하기

⑪비평식적으로 송환해 주기

본문내용

게 교과 내용의 이해, 진전, 그리고 달성 가능성에 관한 송환을 해 주어야 한다. 학교 학습에서는 송환이 학습 과정에서 자동적으로 일어나는 것이 아니므로 교사들은 송환을 조정하고, 수행을 조정하고, 정답을 주고, 한 사람씩 여러 가지 방법으로 송환을 해줄 수 있다. 이상적인 시기는 학습 수행이 일어난 직후에 해 주는 것이 좋다. 학습 직후에 송환을 해줌으로써 학생들이 잘못한 학습 내용을 즉시 수정할 수 있고, 정확히 학습된 것은 정답이 송환됨으로 해서 재학습이 일어나 더욱 공고히 될 것이다. 송환은 분명하고, 특수하고, 건설적인 것이어야 한다. 이것은 학습자의 기억을 재생시켜야 하고, 수행된 성공적인 부분을 포함하여야 하며, 지속되는 학습 노력에 대한 안내를 제공하고 격려하는 방법으로 제시되어야 한다.

키워드

동기 유발 방법,   교사의 열성적인 행동,   교사의 일반적 모범 행동 제시,   바람직한 기대,   신념의 전달,   구조화된 학습 경험 제공