교육의 사회적 기능에 대하여 살펴보고 사회적 기능 중에서 가장핵심이 된다고 생각하는 것을 사례를 들어 본인의 의견

소개글

교육의 사회적 기능에 대하여 살펴보고 사회적 기능 중에서 가장핵심이 된다고 생각하는 것을 사례를 들어 본인의 의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육의 사회적 기능
1) 사회화 기능
2) 사회적 통합
3) 사회적 이동성
4) 경제 발전
5) 시민 의식 함양
6) 문화 전승
7) 사회적 역할 분담

2. 사회적 기능 중에서 가장핵심이 된다고 생각하는 것 - 시민 의식 함양

3. 시민 의식 함양에 대한 사례
1) 자원봉사
2) 지역 사회 프로젝트

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이 대체적으로 정치와 사회 나아가 경제적인 생활을 해나가는데 있어서 민주주의 사회 구성원들에 대해 요구되는 능력과 태도에 국한되는 경향이 있었다. 하지만 한국 사회 등은 전통적인 정향의 가치에 상당부분 의존하는 사회유지 질서적인 측면에서도 시민성 함양은 논의되어야 하는데, 서구적인 민주시민성에 의존하는 경향이 많았다. 세계화 시대에 필요한 시민성과 민주시민 교육의 방향을 정립해야 한다. 한국의 경우에 해방 이후 우리나라에 민주주의의 이념을 확립하고 바람직한 민주시민의 자질과 역할을 교육하기 위한 노력들이 끊임없이 이어져 왔다. 기존 선행연구들 민주시민 교육에 대한 방향성은 책임완수, 준법정신, 협동과 소수집단의 역할, 인권존중, 좋은 지도자의 선출 등의 민주 시민성 정립과 방향성을 중심으로 논의 되었다. 특히 한국문화와 민주시민 교육에서는 인권 존중, 공익을 위한봉사와 활동, 자유와 책임, 준법정신, 자치생활에서의 참여로 민주시민 교육을 지향하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육의 사회적 기능에 대하여 살펴보고 사회적 기능 중에서 가장핵심이 된다고 생각하는 것을 사례를 들어 본인의 의견을 논리적으로 제시해 보았다. 민주 시민적 자질은 시민성 개념의 근본으로 보고 있다. 조영달(1995)은 민주 시민적 자질에 대해서 자주적 생활능력과 공동체 구성원으로서의 자질을 동시에 요구하며, 사회생활에 합리적이고 지적으로 참여할 수 있는 기능을 갖춘 의사결정자로 보았다. 한국교육개발원은 민주시민이 갖추어야 할 민주시민의 자질을 네 가지로 구분하여 제시하고 있다. 첫째, 인간의 존엄성을 기초로 하는 민주주의의 원리를 이해하고 그 가치에 헌신한다. 둘째, 법에 대해서 바른 태도를 가지고 사회 공공질서를 엄격히 지킨다. 셋째, 민주주의 절차를 존중하고, 이에 적극적으로 참여한다. 넷째, 공적사적인 문제에 대한 합리적인 의사결정을 내리기 위해서는 언어 사용, 사실 확인, 가치 선택에 유의하여야 한다.
참고문헌
김영아허미경(2017). 교육과정에 기초한 유아세계시민교육. 서울:창지사.
강대현 (2008). “시민교육과 사회과 수업 : 시민교육을 위한 초등사회과 수업의 분석과 재구성” 『사회과 교육』.
김원태 (2001). “고등학교에서의 사회참여 체험교육과 시민성 형성에 관한 연구”, 『시민교육연구』.
Mills, G. E. (2005). 교사를 위한 실행 연구 (강성우 역.) 서울: 우리교육. (원서 출판 2003)

키워드

교육,   기능,   사회적 기능,   핵심기능,   사례