발달장애 가족

목차

1.서론

2.본론

3.결론

본문내용

으며, 그 주요 내용은 다음과 같다.
첫째, 장애아동들에게 균등한 교육기회를 제공토록 하고, 특수교육과 관련된 용어의 정의 를 명확히 하여 혼란을 방지하고,
둘째, 특수교육 대상자의 진단·평가시 학부모의 의견진술 기회를 보장하였으며,
셋째, 특수교육을 진흥하기 위한 국가 및 지방자치단체의 임무규정 및 그에 소요되는 경비 지급을 명문화하고,
넷째, 의무교육대상(초·중등)과 무상교육대상(유치·고등)을 명확히 구분하여 제시하고,
다섯째, 사립특수교육기관에 대한 장애 아동의 위탁교육의 근거를 마련하고 교육여건을 개
선토록 하였다.
그리고 특수교육대상자의 취학편의를 위한 시설 및 경비의 지원, 각급 학교 입학에 있어 장애학생의 차별 금지, 특수교육체제의 다양화(순회교육, 통합교육, 특수유치원의 설립 등), 치료교육 및 직업교육의 심화를 위한 교사자격기준의 강화를 주요 골자로 하고 있다.
(3) 대학특례입학제도
장애인 중 일정한 기준에 해당하는 사람이 1995학년도부터 대학 및 전문대학에 정원 외로 특례 입학할 수 있도록 하였다.
(4) 특수교육 종합 발전방안
① 교육수혜 확대 - 2001년까지 모든 특수교육대상자들에게 100% 교육혜택을 주는 것을 목표로 97년도부터 2001년까지 특수학교 20개교를 신설, 대상 장애아 1만 여명을 전원 수용하게 된다.
② 고등교육기회 확대
③ 별도학제 마련 - 학습단계 적용이 무의미한 장애영역의 학생은 초·중등과정을 통합한 12년제로 하며 필요에 따라 개별 방학제를 운영한다.
④ 직업교육 강화
⑤ 교원양성체제 개선
⑥ 행·재정지원 강화
5)장애인 고용촉진사업의 활성화
장애 유형별 및 장애 정도에 적합한 직업훈련실시와 취업직종개발, 장애인 의무고용제 확대실시 등이 필요하다. 일반기업에 취업이 어려운 장애인들의 기능 훈련과 자립지원을 위해 재활시설을 확충하고 직업훈련장비와 시설을 보강, 직업 훈련기능을 강화해야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 발달장애가족과 관련된 문제점과 사례를 통한 개입방법 및 장애인 복지대책에 대해 알아보았다. 장애인과 그의 가족 그리고 비장애인 모두가 더불어 잘사는 건강한 공동체사회, 즉 복지사회 구현을 위한 현대사회의 장애인가족복지의 문제점과 개선방향은 다음과 같다.
첫째로 장애인 운동의 주체는 장애인가족이 되어야 한다.
지금까지는 장애인자신과 일반인을 그 주체로 보는 경향이 많았으나 장애인 자신의 경우는 자신의 욕구나 해결하고자 하는 의욕은 높더라도 그들이 활동하는데 제약을 많이 받기 때문에 어려움이 따른다. 일반인의 경우에는 장애에 대한 간접적인 아픔만이 있기 때문에 능력있는 협력자는 가능할지 모르지만 그들의 생활 구석구석까지 도움의 손길이 닿기란 어렵다.
반면에 장애인 가족의 경우 그들의 고통, 아픔을 함께 겪어왔다. 단지 외부의 도움에만 의지해버리는 소극적이고 이기적인 입장에서 벗어나 가족구성원들이 적극적으로 나서서 그들의 욕구충족에 스스로 힘써야 하며 어려움을 극복해 나가야 할 것이다. 장애인가족의 자발적인 모임들을 통해서 지금까지 그늘에 가려져서 경제적인 어려움과 정신적인 스트레스를 해결하고 정보교환과 그 모임의 대내외적인 힘을 키워 그들의 권리증진에 장애인 가족 스스로 노력해야 할 것이다.
둘째로 장애인에 대한 인식전환이 되어야 한다.
미등록 장애인이 35%를 초과하는 것을 봐도 아직도 사회에서 장애인을 바라보는 시각이 결코 바르지 않다는 것을 장애인과 장애인 가족, 그들 스스로 알고 있으며 비록 등록된 장애인이라도 그들이 당당하게 거리를 활보하며 생활을 즐길 수 있는 사회적 인식이 많이 부족하다.
셋째로 장애인 가족의 부담을 덜어줄 수 있는 프로그램의 활성화가 되어야 한다.
보통 1, 2급의 장애인의 경우 보호자가 필요하다. 그러한 보호자를 가족에게만 매일같이 책임을 맡길 수는 없다. 가족 구성원 중 한 명에게 자신의 모든 일상을 버리고 그 장애인에게 일방적인 헌신을 요구해서는 안된다. 장애인 가족 자조집단과 단기보호시설, 가정 봉사원, 1일 휴가 프로그램, 레스피트 서비스 등을 통해 장애인 가족의 부담을 덜어주며 몇몇 소수의 책임이 아닌 사회적 책임을 느낄 수 있는 프로그램이 활성화되어야 한다. (가정봉사원 제도 : 자원봉사자에만 의존하였던 현 실태에서 벗어나 정부차원의 지원을 바탕으로 유료의 가정봉사원 제도를 마련하여 특히 자립하는 성인장애인들의 부담을 덜어주는 제도)
넷째로 턱없이 부족한 장애인 이용시설 및 편의시설이 확충되어야 한다.
광역시인 대구에도 장애인 종합 복지관이 하나 뿐인 사실을 봐도 알 수 있듯이 장애인과 그의 가족들이 이용할 수 있는 시설의 부족한 현실이다. 장애인의 직업훈련 시설이나 재활을 위한 의료시설, 사회화시설 등이 더욱 많이 보충되어 장애인들이 더 이상 가족에게 의존하지 않고 자립할 수 있도록 도와야 한다.
다섯째로 이중고의 고통을 겪고있는 장애인 가족에게 적절한 생계지원이 필요하다
장애인과 함께 생계 적인 어려움마저 느낀다면 장애인 가족은 더욱 어려운 삶을 살아야 할 것이다. 정부차원에서 장애인 가족이 생계적 어려움을 덜 느낄 수 있도록 재정적인 지원을 더욱 확대해야 한다.
마지막으로 대중매체의 홍보가 필요하다.
인터넷이나 TV 등을 통해 대중매체가 장애인과 그 가족을 위한 프로그램을 개발, 방송하여 더 이상 그들이 어두운 뒤편에 가려져 있는 사람들이 아닌 우리와 동등한 인격체로 볼 수 있는 사회적 분위기와 시선의 변화를 대중매체가 해주어야 한다.
♣ 그들이 아니라 우리이고 더불어가 아니라 함께입니다. ♣
〈참고문헌〉
* 치료레크레이션 입문 채준안저 2000 인간과 복지
* 장애인과 사회복지실천 오혜경 1999
* 사회복지실천분야론 조흥식외 2000
* 가족복지론 조추용외 2001 창지사
* 발달장애아동의 사회적응능력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구 김동희 1998
* http://friend.metro.seoul.kr/7/1/1/20010910/2.html
* [e-mail] (청담종합사회복지관)
* http://www.paideia.co.kr/이화발달놀이치료연구소
* http://www.mohw.go.kr/

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