영어학업성취수준에 따른 고등학생들의 동기유발 요인 및 전략사용에 관한 연구

소개글

영어학업성취수준에 따른 고등학생들의 동기유발 요인 및 전략사용에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 논문의 구성

Ⅱ. 이론적 배경
2.1 외국어 학습과 정의적 영역
2.1.1 동기
2.1.2 태도
2.1.3 자아존중
2.2 동기의 유형
2.2.1 내적 동기와 외적 동기
2.2.2 통합적 동기와 도구적 동기
2.2.3 동기 유발
2.3 전략의 정의와 유형
2.3.1 O`Malley와 Chamot(1985)의 학습전략
2.3.2 Oxford(1990)의 학습전략
2.2.4 동기와 학습전략
2.1 외국어 학습 전략
2.1.1 학습 전략 분류
2.1.2 전략 훈련
2.1.3 학습전략 선택에 영향을 주는 요인
2.1.4 전략과 숙달도와의 관계

Ⅲ. 연구 방법
3.1 가설
3.1.1 연구 대상
3.1.2 연구도구 및 자료수집

Ⅵ. 연구 결과 및 논의

본문내용

루에 몇 시간 영어공부를 합니까?
① 30분 미만 ② 1시간 ③ 2시간 ④ 3시간 이상
3. 고등학교 수준에서 자신의 영어 실력에 대해 어떻게 생각합니까?
① 전혀 만족스럽지 않다 ② 만족스럽지 않다 ③대체로 만족한다 ④ 매우 만족한다
4. 영어를 공부하는 것이 즐겁습니까?
① 그렇지 않다 ② 어느 정도 그렇다 ③ 대체로 그렇다 ④ 확실히 그렇다
영어학습 동기에 관한 설문지
본 설문지는 영어를 배우고 있는 여러분들의 동기를 조사하기 위한 것입니다. 여러분은 영어를 배우는 목적과 이유에 관한 문항을 읽게 될 것입니다. 각 문항을 유의하여 읽고, 그 문항에 대해 여러분의 생각을 중요도에 따라 "∨" 표시로 하여 주시기 바랍니다.
문
항
내 용
매 우
그렇다
대체로 그렇다
어느 정도 그렇다
그렇지 않다
전혀 그렇지않다
1
학교에서 필수과목으로 수업하기 때문에 공부한다.
2
상급학교(대학)의 진학시험을 위해서 공부 한다.
3
외국 유학이나, 이민을 계획하고 있으므로 공부한다.
4
장래에 좋은 직업을 갖기 위해서 공부한다.
5
해외여행을 할 때 유용하게 쓰기 위해서 공부한다.
6
영어 및 문학작품, 문화 전반에 관심이 있어서 공부한다.
7
국제사회의 일원으로서 국제어인 영어를 아는 것이 필수적이라고 생각하기 때문에 공부한다.
8
교양을 갖추고 시야를 넓히기 위해서 공부 한다.
9
외국인과 사귀고 그들의 사고방식이나, 생활 양식 등을 이해하기 위해 공부한다.
10
재미있고 적성에 맞아서 공부한다.
영어학습 전략에 관한 설문지
본 설문지는 영어를 배우고 있는 여러분들의 전략을 조사하기 위한 것입니다. 각 문항을 유의하여 읽고, 그 문항에 대해 여러분의 생각을 중요도에 따라 "∨" 표시로 하여 주시기 바랍니다.
문
항
내 용
매우 그렇다
대체로 그렇다
어느 정도 그렇다
그렇지 않다
전혀 그렇지않다
1
영어를 배울 때 이미 알고 있는 것과 새로 배운 것을 관련시킨다.
2
새로운 영어 단어를 암기하기 위하여 그 단어를 문장 속에서 사용하거나 그 단어가 포함된 문장을 공부한다.
3
새로운 영어 단어를 잘 기억하기 위해 그 단어의 발음을 그 단어의 이미지나 영상과 연결시켜 본다.
4
새로운 영어 단어가 사용될 수 있는 상황을 머리 속에 그려봄으로써 그 단어를 기억한다.
5
새로운 영어 단어를 기억하기 위해 발음이 유사한 다른 단어와 연관시켜 외운다.
6
새로운 영어 단어를 기억하기 위해 단어들을 사용한다.
7
새로 익힌 영어 단어를 잘 기억할 수 있도록 신체적 동작으로 표현해 본다.
8
영어 시간에 배운 것을 자주 복습한다.
9
새로운 영어 어휘를 그 어휘가 쓰였던 페이지나 칠판의 위치, 거리의 간판들을 기억해 봄으로써 기억해 낸다.
10
새로운 영어 단어를 몇 번씩 말하거나 종이에 써 본다.
11
영어를 모국어로 사용하는 사람처럼 말하 려고 노력한다.
12
영어의 발음을 소리내어 연습한다.
13
알고 있는 영어 단어들을 여러 가지 방법(예 일기나 일상 대화 등)으로 사용해 본다.
14
하루에 몇 분만이라도 영어로 묻고 답해보려고 노력한다.
15
영어로 말하는 TV프로그램이나 영화를 보거나 라디오 방송을 듣는다.
16
여가 삼아 영어로 쓰여진 전을 읽는다.
17
간단한 메모나, 편지, 일기, 글 등을 영어로 적어 본다.
18
영어로 된 글을 읽을 때 먼저 전체 글을 대충 훑어보고 나서 다시 자세히 읽는다.
19
새로운 영어 단어와 비슷한 단어가 한국어에 있는지 찾아본다.
20
영어의 규칙적인 형태를 찾으려고 노력한다.
21
영어 단어의 뜻을 파악하기 위해 그 어휘를 내가 알고 있는 부분들로 나누어 생각한다.(예: bio(생물)+logy(학문)=biology(생물학))
22
영어를 단어 하나하나 일일이 우리말로 번역하지 않으려고 노력한다.
23
영어로 듣거나 읽은 내용을 우리말이나 영어로 요약해 본다.
24
생소한 영어 단어의 뜻을 파악하기 위해 그 단어의 뜻을 추측해 본다.
25
영어로 대화를 하다가 적절한 단어나 올바를 표현이 생각나지 않을 때 몸짓을 사용한다.
26
영어로 적절한 단어가 생각나지 않을 때 그와 유사한 새로운 단어를 만들어 표현한다.
27
영어를 읽을 때 새로운 단어를 일일이 사전에서 찾아보지 않고 문맥을 따라 읽어내려 간다.
28
영어로 대화할 때 상대방이 다음에 무슨 말을 할 것인지 추측하려고 노력한다.
29
영어 단어가 생각나지 않을 경우 그와 동일한 의미의 다른 단어나 구를 사용한다.
30
영어를 사용하기 위해 가능한 많은 방법을 찾으려고 노력한다.
31
내 영어의 실수를 알아차리고 그 실수를 통해 배운 것을 영어 실력 향상을 위해 사용한다.
32
다른 사람이 영어로 말할 때 주의를 기울여서 듣는다.
33
영어를 보다 더 잘 배울 수 있는 방법을 찾으려고 노력한다.
34
영어를 공부할 충분한 시간을 가질 수 있도록 계획을 짠다.
35
영어로 대화할 수 있는 사람을 찾는다.
36
가능한 영어로 많이 읽을 수 있는 기회를 찾는다.
37
영어 실력을 향상시키기 위한 뚜렷한 목표를 가지고 있다.
38
내 영어 학습이 어떻게 향상되는지 평가해 본다.
39
영어를 사용하는 것에 대한 두려움을 느낄 때마다 긴장을 풀려고 노력한다.
40
실수를 할까 두려움을 느낄 때에도 영어로 말하도록 내 자신을 격려한다.
41
영어를 잘했을 때 내 자신에게 그만한 보상이나 칭찬을 해 준다.
42
영어를 배우거나 사용할 때 내 자신이 긴장하거나 초조해 하는지를 알아차린다.
43
영어공부에 대해 느낀 것을 학습 일기장에 적는다.
44
영어를 공부할 때 느끼는 감정에 대해 다른 사람에게 이야기한다.
45
상대방이 영어로 하는 말을 이해하지 못했을 때 천천히 혹은 다시 말해 달라고 부탁한다.
46
영어로 말할 때 나는 상대방에게 내 영어의 틀린 곳을 지적해 달라고 부탁한다.
47
다른 학생들과 함께 영어를 연습하거나 공부한다.
48
모르는 문제나 알맞은 영어 표현을 모를 때 영어를 잘하는 사람으로부터 도움을 청한다.
49
수업시간이나 외국인을 만났을 때 질문을 영어로 하려고 노력한다.
50
영어를 모국어로 사용하는 나라의 문화에 대해 배우려고 노력한다.
- 끝까지 응답하여 주셔서 감사합니다.-

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