아동 발달에 대한 이해

소개글

아동 발달에 대한 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 아동 발달에 대한 이해 *
1. 발달이란 무엇인가?

* 성장과 발달의 차이

* 성숙(maturation)과 성장(growth)의 차이
2 발달의 원리
3. 유전과 환경
4. 발달 단계와 발달 과업
(1) 발달단계
(2) 발달단계별 특성
(3) 발달과업
피아제(Piaget) : 인지 발달 이론
콜버그 (Kellbexg) : 사회도덕성 발달 단계

본문내용

개방학습, 미국의 유아교육 프로그램 모두 피아제 이론에 기초
① 아동의 관점에서 가르치는 것을 중요하게 생각했다.
② 아동은 아동 자신의 속도에 따라 관심을 통해서 학습한다는 점을 이해하고, 개별화 교수법과 학습자 중심의 방법을 사용해야 한다.
③ 교사는 아동 스스로의 발견을 위한 촉진자여야 한다.
④ 어느 영역의 지식은 「가르쳐」 질 수 없으며 학습을 위해서 「경험되어져야 한다」는 점을 통찰하고 있다.
감각 운동기(0∼2세) : 감각과 운동을 통해 인지 형성
-. 보고, 듣고, 만지는 오감각을 이용하여 주변 세계를 탐색 애착형성 시기이며 풍부한 환경 제공 모빌, 여러 색깔의 교구 성난표정, 슬픈표정, 기쁜표정, 화난표정 등을 표현
전 조작기(2∼7세) : 생각보다는 실제를 신뢰하며, 그 당시의 관계에만 초점을 맞추고, 종종 사물을 주로 그들 자신의 관점에서 본다(물체가 자기에게 어떻게 보이느냐에 따라 판단).
-. 물활론적 사고, 자기 중심적 사고(다른 사람의 역할과 견해를 고려할 줄 모르고 모든 사 람이 자기와 같이 생각한다고 믿는 것 : 예 \"엄마 생일선물을 자기가 좋아하는 장난감이 나 과자를 고르고 엄마도 이 선물을 받게 되면 좋아하실 것이라 생각하는 경우\")
-. 비가역성, 직시적 사고, 보존개념(동일시의 이해), 인공론 상징적 활동이 증가 : 모방할 대 상이 눈앞에 없어도 동작을 모방하고 다른 물건을 현실과 틀린 것으로 간주하는 경우(병 원놀이나 선생님 놀이, 나무토막을 총이라 생각)
구체적 조작기(7 ∼ 11세) : 논리적 사고 가능
-. 사회적 존재 인식( 새로운 대인관계 가능) = 탈중심화
-. 규칙을 학습하는 능력(학교교육 가능), 서열화 능력이 생김
-. 속담, 농담, 수수께끼, 미신 등을 배우는 시기, 구체적 논리적 사고가 발달하고 보존, 분류 개념이 생김
형식적 조작기(12세 ∼ ) : 추상적 사고 가능(새로운 방식으로 개념 인식)
-. 인지 발달의 절정시기, 조합적 사고가 가능
-. 과거와 미래를 새로운 방식으로 개념 인식
-. 개인의 정체감 형성
-. 남녀 대립의식이 강해서 서로 상대방을 공격하는 경향
-. 또래 집단에서 제시한 행동규범에 무조건적으로 따르려는 경향이 있음
피아제 이론의 아쉬운 점 : 인지발달을 촉진하는 아이디어는 제공하지 못했다.
프로이드, 에릭슨,피아제 등이 연구했던 시대에 비해 유아의 지적, 인지, 신체적활동 등이 더 발달 되어가고 있어 유아의 나이가 더 낮아져 가고 있다.
4) 콜버그 (Kellbexg) : 사회도덕성 발달 단계
① 제 1 수준 : 전 인습적 수준( ∼7세)
-. 나와 나의 관심에 집중(나의 목적을 돕는 것은 옳은 것, 나의 이익에 손해를 주는 것이나 나를 해치는 것은 나쁜 것으로 생각) 과정보다 결과를 더 중요하게 생각함
엄마를 도우려다 접시 5개를 깨뜨린 것 > 몰래 사탕 한 개를 훔쳐먹은 것 처벌과 보상에 영향을 받음
② 제 2 수준 : 인습적 수준( ∼12세)
-. 타인에게 집중, 법과 규율을 높이 생각(나에게 중요한 사람을 기쁘게 한 것은 옳은 것, 불유쾌하게 한 것은 나쁜 것)
내가 착한 아이인가? (착한 소년·소녀 지향)
-. 모범과 규칙에 큰 영향(타율적인 도덕성)
③ 제 3 수준 : 인습후의 자율적 수준(12세 ∼ )
-. 사회 복지ㆍ다수에 의한 법, 의무 중시
-. 개인의 신조와 양심에 따른 행동 중요시(죄의식을 느낌)
(다수를 생각하고 자기 양심에 따라 행동하는 것은 옳은 것, 양심에 어긋난 행동은 나쁜 것)
원리에 집중(자율적인 도덕성)
ㆍ도덕 판단에 중요한 것?‘착해라’강조하며‘착하다’칭찬해 주는 것보다 옳고 그릇된 것을 판단할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요함

키워드

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