초등 5학년 영어 11 What are you doing? 지도안

소개글

초등 5학년 영어 11 What are you doing? 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명 : Lesson 11. What are you doing?

2. 목표

3. 단원 설정 취지

4. 단원의 지도 계획

5. 지도상의 유의점

6. 평가상의 유의점

7. 지도의 실제 (교수 학습 지도안)

본문내용

많은 낱말을 정확하게 썼어요.
·ＯＯteam wins.
(사탕을 준다.)
·jump를 두 팀 모두 잘 못 썼군요. 선생님이 써 볼께요.
(jump 쓰는 것을 보여준다.)
·이제 정확하게 쓸 수 있죠?
-아 이제 알겠어요!
-팀 대항 게임 이예요?
-어떤 팀이 이기는 거예요?
- I don't like a noise
I don't like a noise
Don't make a noise
hap! hap! hap!
-Yes, I do.
-Yes.
(그룹별로 활동을 한다.)
-다 했어요.
(그룹끼리 말판을 바꾼다.)
-왜요?
(틀린 글씨를 고친다.)
-Yes, I have.
-(ＯＯ 팀) jump, wash를 잘 못 써서 그것을 고쳤어요.
-(ＯＯ 팀) jump를 잘 못 써서 그것을 고쳤어요.
-아 이제 알겠다.
-네
R)학생들이 틀리게 쓴 글자를 스스로 고칠 수 있도록 한다.
Stage
Contents
Teaching-Learning
Time
Aids &
Remark
Teacher's Activity
Student's Activity
Produc-
tion
Group-
work
the Speed Game>
·여러분 게임 하면서 영어를 배우니까 쉽죠?
·그런 의미에서
·Let's sing a song
"I love English"
·Three, two, one, go!
·"영어야"
·We'll play the Speed game
·I'll tell you how to play the game.
·It's Group- work
·Yes, of course.
·(앞에 앉은 학생을 데리고 나와서 시범을 보이며 설명한다.) One comes out.
·(다른 학생들에게) you ask "What are you doing"
·(앞에 나온 학생에게) You look at the card and act
·카드를 보고 관련 행동을 하세요.
·You look at the card and act
·(다른 학생들에게) 친구의 행동을 보고 해당 낱말을 외쳐요.ＯＯ
·맞았으면 나온 사람은
"I'm __ing"하고 들어갑니다.
·친구들이 틀렸다면, 친구가 맞은 단어를 외칠 때까지 행동하세요.
·친구가 들어가면 다음 사람이 나옵니다.
·많이 맞힌 팀이 이기는 것
이예요.
·Do you understand?
·30초 동안 하는 것이니까 정확하게 빨리 하는 것이 중요하겠죠?
·그렇다고 움직이면서 친구와 부딪히면 안 되겠죠?
·Dog 팀 먼저 해볼까요?
·OK. Let's start!
·음악이 시작되면 하세요.
·(아이들의 행동을 지켜본다.)
- Oh I love English
Oh I love English
Oh I love English
Oh oh leo le
I can do it.
-"놀자!"
- 선생님, 사탕 또 주나요?
-What are you doing
-(나온학생은 카드를 보고 행동한다.)
-ＯＯ
-I'm __ing
-Yes, I do.
-30초요? 너무 짧아요!
-네
-네
-순서대로 게임을 진행한다.
6'
R) 활동 방법설명에 학생들이 능동적으로 참여하도록 유도한다.
A)카드,
점수판,
30초 음악
Stage
Contents
Teaching-Learning
Time
Aids &
Remark
Teacher's Activity
Student's Activity
Produc-
tion
Group-
work
·Dog팀이 먼저 해봐요.
·(Dog팀 활동이 끝나면)
·Very good.
·Excellent!!
·Clap your hans to Dog team
·이번엔 Cat팀이 해봐요.
·(Cat 팀 활동이 끝나면)
·Very nice.
·Fantastic!!
·Clap your hans to Cat team
·점수를 확인해 봐요.
·Dog팀 5점, Cat 팀 4점
·Dog team wins!!
·게임하면서 친구와 부딪친 일이 있나요?
·그때 친구에게 뭐라고 했나요?
·미국에서는 사람들끼리 부딪히면 "Excuse, me!" 또는 "I'm sorry"라고 말을 해요.
·'미안합니다'라는 뜻 이예요.
·자신의 잘못에 대해 사과를 하는 표현하는 문화를 미국 사람들이 갖고 있기 때문이예요.
·여러분들도 친구들과 부딪히거나, 친구에게 실수를 하게 되면, "excuse, me"를 사용해 보세요.
·한 번해 볼까요?
·excuse, me
·Good
(Dog 팀 나와서 게임을 한다.)
(Cat팀 나와서 게임을 한다.)
-네.
-그냥 지나쳤어요.
-무슨 뜻이예요?
-그렇구나.
·excuse, me
Stage
Contents
Teaching-Learning
Time
Aids &
Remark
Teacher's Activity
Student's Activity
Assess-
ment
Individual check
(Review)
·Let's review today's
lesson.
·Look at the work sheet
·Right
·오늘 배운 내용을 생각하면서 학습지를 해봐요
·Let's do it.
·(구호)You can do it?
(돌아다니며 학생들을 지도한다.)
-(work sheet을 보며)
어! 이거 아까 선생니미 보여주신 학습지랑 똑같아.
-(구호)I can do it.
-학습지를 한다.
4'
A)학습지-별첨3
A)카드종이-별첨4
Preview
&
Closure
·You did a good job today.
·Next time, we'll do an activity and review.
·다음시간 활동에 카드가 필요해요.
·(카드를 보여주며) 다음시간 활동을 위해서 카드를 이렇게 직접 만들어 오세요.
·활동표현을 찾아서 그림과 낱말을 써 가지고 오세요.
·여러분이 만들어온 카드로 게임을 할 께예요.
·"What is he doing?"을 부르며 수업을 마치도록 해요.
·Stand up, please.
·Three, two, one, go
·(노래가 끝난 뒤)
Have a nice weekend.
-네.
-좋아요.
-"What is he doing?" 노래를 부른다.
(일어나서 노래를 부른다.)
참고문헌
1. 초등 영어과 교사용 지도서

키워드

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