신문사설의 교육과정사회학

목차

Ⅰ. 사설의 내용 분석

Ⅱ. 교육과정 사회학으로 본 사설

Ⅲ. 교육현장에서 해야 할 일

본문내용

내용이 옳다고 여길 것이고 특정계층의 지배이데올로기는 그대로 유지 될 것이다.
이를 막기 위해 교사들은 특정 지배세력을 위한 교육과정을 있는 그대로 가르치기보다는 그 안의 지식들을 상대적인 개념으로 받아들여 융통성 있게 가르쳐야 하겠다. 실제 사회에서 일어나고 있는 실례를 수업시간에 들어 설명하거나 교과서에서는 언급되지 않은 내용, 때에 따라서는 그와 상반된 내용도 실제 수업시간에 가르칠 수 있겠다. 그것은 전적으로 교사의 재량에 달려있는 것이다.
교육과정 사회학의 입장에서 보면, 교과서의 내용, 교육과정에 있는 내용 등은 모두 절대적인 것이 아니다. 이런 내용을 교사가 주체적으로 가르쳐야 할 것과 걸러야 할 것들을 나누어 학생들에게 가르쳐야 학생들이 비판적, 창의적인 사고를 기를 수 있을 것이다.

키워드

교육과정사회학,   사설,   지배계급,   지식의 상대성,   허무주의,   지배이데올로기