모듈학습과 실과교육

소개글

모듈학습과 실과교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 모듈학습의 내용
1. 모듈식 학습의 개념
2. 모듈식 학습의 특징
●모듈식 학습과 강의식 학습의 차이(▶표로 제시)
3. 모듈의 장․단점
4. 모듈 개발

ꊲ 모듈식 교수 학습 적용방법
1. 모듈의 작성
2. 모듈식 학습 지도과정(▶표로 제시)
3. 모듈의 실제 적용(▶표로 제시)

ꊳ 모듈식 학습법이 왜 실과 교육에 적합하고, 응용가능한가?

본문내용

취를 향해서 하나씩 그 목표에 접근하게 하여, 독립적인 기능을 가지고 그 일을 수행 할 수 있는 능력인을 기르는데 있다. 즉, 어렸을 때에는 부모님의 도움으로 일을 처리했지만, 학생들은 실과 교육을 통해 일의 처리 방법을 배워 스스로 자신의 일을 처리할 수 있다. 모듈식 학습에서 학생의 능력과 소질에 따라 스스로 검사하고 스스로 확인해 가면서 학습하고, 모듈을 통해 개인의 능력에 따라 자발적으로 학습하는 것은 이러한 실과 교육의 본질에 적합하다고 할 수 있다.
3. 실과 교육에서 다루는 여러 제재 중에서 자신의 흥미와 적성을 발견하여 개성을 창출 할 수 있고, 진로와 직업에 대한 의식을 새롭게 할 수도 있다. 학습자가 자기에게 관심있는 부분을 집중적으로 학습할 수 있는 모듈식 학습의 특성은 실과 교육상에서 자신의 소질과 적성을 잘 길러 진로에 적응할 수 있도록 하고, 그 일을 취미로 삼아 즐겁게 살아갈 수 있는 밑받침을 만들어 주는데 일조한다.
4. 실과 교육의 목표는 일상생활에서 필요한 일을 경험하게 하여 학생의 소질을 계발하고, 앞으로 실생활에 대처할 수 있는 기본적인 능력과 태도를 기르게 하는데 있다. 이러한 기본적인 능력과 태도는 살아가는데 필수적인 요소이므로 학습자가 완전히 인지할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 모듈식 학습은 명확한 학습목표와 지시사항을 제시하고, 한 모듈을 완전히 학습해야 다음모듈로 넘어가도록 하여 완전학습을 추구하는데 이것은 앞에서 말한 실과 교육의 목표를 실현하는데 적합하다고 할 수 있다.
5. 어느 교육이든 개인차가 날 수 밖에 없는데, 특히 실과 교육의 경우 가급적 실습위주로 지도되어야 하기에 개인에 따라 능력이 천차만별이라 할 수 있다. 예를 들어, 바느질하기를 학습할 때, 성별이나 가정환경에 따라 개개인마다 바느질 능력이 다르다. 그럼에도 불구하고 동일한 내용과 과정으로 교육하는 것은 비효율적이라 할 수 있다. 그러나, 모듈식 학습은 학습자의 능력에 따라 다양한 전략으로 신축성 있게 지도함으로써 학습자가 보다 효율적으로 학습할 수 있게 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 실과교수학습, 정성봉, (주)교학사, 1999
2. 초등학교 6학년 실과학습지도서
3. 국민학교 실과 모듈수업의 효과에 관한 연구, 교원대 석사학위 논문, 임오영, 1996
4. 실기교육방법론, 이무근 외 2인, 배영사, 1991

키워드

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