미국, 한국의 교육이 나아가야 할 방향

소개글

미국, 한국의 교육이 나아가야 할 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 미국 교육이 나아가야 할 방향
1. Stronger accountability for results(결과에 따른 책임규명 강화)
2. Increased flexibility and local control(유연성과 지역 자치의 증가)
3. Emphasis on teaching methods that have been proven to work(유효성이 검증된 교육방법에 대한 강조)
4. Expanded options for parents(학부모 선택권의 확장)

ꊲ 한국 교육이 나아가야 할 방향

본문내용

운영하고 있기 때문에 실제로 50개 나라의 교육체제와 비견할 정도로 다양성을 지니고 있다. 따라서 미국의 교육을 연구하다 보면 세계 여러 나라의 교육을 보고 있는 것 같은 느낌마저 든다.
이처럼 다양한 종류의 교육에 대한 연구는 새롭게 맞이한 노무현 정부가 추진해야 할 우리나라의 교육의 개선 및 발전에 주는 시사점을 제공하기에 충분하다고 생각한다. 그러한 시사점을 정리해본다.
첫째, 우리교육은 다양성과 차이를 인정할 뿐만 아니라 다양성과 차이를 보다 적극적으로 신장하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
둘째, 다양성이나 차이의 인정과 밀접히 관련된 것으로서 창의력과 비판능력을 강조하는 교육을 실시할 필요가 있다.
셋째, 우리의 교육개혁 노력은 추상적인 이념 실현보다는 구체적인 현실문제를 해결하기 위한 목적에서 진행될 필요가 있다.
넷째, 다양성과 창의성을 살리는 교육이 학교현장에서 뿌리내리도록 하기 위해서는 국가 수준의 교육과정이 보다 유연해지고 단위 학교에서의 교육과정 편성·운영의 자율성이 대폭 확대되어야 할 것이다.
다섯째, 우리나라의 6-3-3-4.제를 다른 제도로 바꾸는 방안에 대해 신중히 검토해 볼 필요가 있다. 최근 윤덕홍 교육부총리가 현행 학제를 5(초등)-5(중등)-3(대학)제로 개편하는 방안에 대한 여론수렴 계획을 밝힌 바 있다. 이는 교육환경 변화에 대처하고 국가적으로 인적자원을 효율적으로 활용하고 입시교육이 이뤄지는 중·고교를 5년으로 줄이고 대학 학부도 3년으로 줄이는 취지를 반영한다고 볼 수 있다.
여섯째, 학교현장에서의 교육실천 관례를 보다 교육적인 방향으로 바꾸어 실질적인 교육의 질 개선이 이루어지도록 하기 위해서는 정부 차원에서의 교육 개혁을 가급적 자제하고 단위학교 차원이나 교사 수준에서의 교육 개혁을 보다 활성화시켜야 한다.
이러한 교육문제의 현안들을 해결하기 위해서는 한국 사회의 상층부에 속해 있는 사람들이 먼저 앞장서야 할 것이다. 투명하게 원칙대로 운영하는 합리적인 사회를 만드는 것이 선진국형의 사회를 만드는 것이고 이를 위해서는 기득권을 가진 사람들이 먼저 노력해야 한다. 학벌, 지연, 인맥 등으로 연결된 일부의 기득권 세력보다는 열심히 일하면서 노력하며 사는 사람들이 우대 받는 사회를 만드는 것이 무한 경쟁 사회라면, 그런 사회를 만들기 위해 노력해야 할 것이고, 또 그래야만 한국이 국제 사회에서 선진국으로 살아남을 수 있을 것이다. 지금까지 살펴보았던 미국교육과정을 통해 한국 교육이 바로 설 수 있게 하기 위한 작업 역시 이러한 사명에 부합되는 작지만 중요한 작업이라고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 정일환, 한일조(1995): 미국의 교육제도와 교육개혁 동향, 교육과학사
2. 해외교육 정보(98년 4월 호), 교육부 국제교육협력관실
3. 아더 콤스(1998): 우리가 원하는 학교, 학지사
4. 이현청 역(2001): 미국 교육의 반성, 원미사
5. 심미혜 저(2001): 미국교육과 아메리칸 커피, 솔

키워드

미국교육,   한국교육,   no child left behind,   미국교육법,   미국 교육제도,   교육