발생주의 현금주의

본문내용

해당되는 것이기는 하지만 그 파급효과의 일환으로 또는 교육자체의 가산적 속성에 의해 학교 외 교육이나 평생교육부문에의 교육열로 연결되는 결정적인 영향을 미치는 요인으로 작용해 왔다. 다음으로는 거국적인 범국민적 평생교육운동을 들 수 있다. 한국의 평생교육 발전은 초기의 대규모 문맹퇴치운동과 국문보급사업, 그리고 새마을교육이나 지역사회개발교육 등과 같은 국가적 차원에서의 대규모 '범국민적 평생교육 운동'에 힘입은 바 크다. 이 또한 명백한 한국 평생교육의 성장가능 요인으로 지적될 수 있을 것이다. 이 밖에도 학교교육 부문의 가속적인 성장과 발전 및 다양한 집단들의 평생교육적 동참이 있다.
그렇다면 평생교육의 발전 저해요인으로는 뭐가 있을까? 그 이유로는 학교 만능의 신화와 왜곡된 교육의식, 실효성이 결여된 선언적 수준의 평생교육정책, 기초교육 결손집단의 문제, 평생교육 기회의 편포성, 평생교육의 충실 지수와 경쟁력 미흡등을 들 수 있다.
한국 평생교육의 성장을 최대한 개화 ■ 촉진시켜 주고 그 발전의 걸림돌들을 극소화시켜줄 수 있는 정책적 방안들은 무엇일까? 그 방안들에는 학습사회 풍토 조성을 위한 교육의식 함양, 교육부문간 연계 촉진과 균형적인 발전, 대중매체의 평생교육적 역량 극대화, 평생교육의 외곽적 틀과 인프라 기반 조성, 고령화 시대에 부응하는 평생학습 체제의 강화, 교육권 보장과 생활기능 문해교육의 강화, 교육 국제경쟁력 강화와 상업주의 교육중조 극복등이 있겠다.
제 목 : 평생교육 경영의 유사개념에 대한 고찰
과목명
: 평생교육 경영
학과
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담당교수
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키워드

발생,   현금,   주의,   개념,   유사,   교육