(가족교육론) 1. 1) 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰고, 2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰시오. 3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오

소개글

(가족교육론) 1. 1) 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰고, 2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰시오. 3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 1) 자신이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰고, 2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰시오. 3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오. (배점: 10점)
1) 자신이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유
(1) 서로에게 가장 안전한 안식처
(2) 성장과 회복을 위한 기반
(3) 사랑을 실천하는 관계
2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유
(1) 연결과지지
(2) 공유
(3) 정서적 안정
3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점

2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육대상
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 6~8시간 분량의 교육프로그램
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

키우는 것이다. 이를 통해 부모는 문제를 해결하는 데 필요한 탄력성을 높이고, 자녀와의 관계를 더 건강하고 긍정적으로 유지할 수 있다. 이 회기에서는 탄력적 부모의 특성과 필요성을 학습한다. 부모는 스트레스 상황에서도 평정심을 유지하며 자녀와 긍정적으로 소통하는 방법을 배우게 된다. 이 과정은 자녀의 정서적 안정과 부모의 스트레스 관리에 모두 중요하다. 실습 활동은 스트레스 상황에서의 대처 기술을 강화하는 데 중점을 둔다. 부모는 역할극과 시뮬레이션을 통해 갈등 상황에서 자녀와 긍정적으로 소통하는 방법을 연습하며, 감정 조절과 효과적인 의사소통 기술을 실질적으로 적용하는 경험을 하게 된다. 또한, 자녀와의 관계를 발전시키는 실질적인 기술을 연습한다. 여기에는 자녀의 감정을 인정하고 공감하며, 상호 존중의 환경을 조성하는 방법이 포함된다. 이는 자녀가 스스로를 긍정적으로 바라보는 데 큰 도움을 준다. 마지막으로, 부부가 공동으로 문제를 해결하는 협력 기술을 강화하는 활동이 포함된다. 부부는 서로의 역할을 명확히 하고, 자녀 양육과 가정 내 문제 해결에서 협력하는 방법을 연습한다.
7회기: 가족 가치와 목표 설정
7회기의 주요 목표는 가족만의 가치와 목표를 식별하고 설정하는 방법을 배우는 것이다. 이를 통해 부부는 가정에서 중요하게 여기는 원칙과 행동 지침을 구체화하며, 이를 기반으로 가족의 생활 방식과 우선순위를 조정할 수 있다. 이 회기에서는 가족 가치의 개념과 중요성을 학습한다. 예를 들어, 존중, 신뢰, 협력, 사랑과 같은 다양한 가치가 가족의 정체성과 관계를 형성하는 데 어떤 역할을 하는지 다룬다. 이를 통해 부부는 가족의 핵심적인 원칙을 정의할 수 있는 기회를 갖는다. 또한, 장기적인 가족 목표와 실질적인 실행 계획을 설정하는 방법을 학습한다. 참가자들은 자녀의 교육, 재정 계획, 가족 간의 유대 강화 등 다양한 목표를 논의하며, 이를 실현하기 위한 구체적인 전략을 개발한다. 실습 활동으로는 가족 비전 보드 만들기가 포함된다. 부부는 각자의 가치와 목표를 시각적으로 표현하며, 이를 통해 서로의 생각을 공유하고 조화를 이루는 과정을 경험한다. 이 활동은 부부 간의 공감과 이해를 높이는 데 큰 도움이 된다. 7회기에서는 그룹 토론과 사례 연구를 통해 다른 부부들의 아이디어와 경험을 공유하는 시간도 갖는다. 이를 통해 참가자들은 다양한 관점을 배우며 자신들의 계획을 보완할 수 있는 통찰을 얻을 수 있다.
8회기: 실천 계획과 피드백
8회기의 주요 목표는 참가자들이 교육 프로그램에서 배운 이론과 기술을 실질적으로 적용할 수 있는 실천 계획을 수립하는 것이다. 이를 통해 신혼부부는 자신의 가족 환경에 적합한 전략을 구체화하고, 목표를 실행하는 데 필요한 동기와 자신감을 얻을 수 있다. 이 회기에서는 개별적인 실천 계획 수립 활동이 포함된다. 참가자들은 각자 배우자와 함께 자신의 가족 상황과 필요에 맞는 계획을 작성하며, 이를 기반으로 가족의 조화를 유지하고 발전시킬 수 있는 구체적인 행동 방안을 논의한다. 또한, 피드백 세션을 통해 교육 과정의 경험을 공유하는 시간이 주어진다. 참가자들은 각자의 의견과 성과를 나누며, 다른 부부들의 사례를 통해 새로운 통찰과 아이디어를 얻을 수 있다. 이러한 피드백은 프로그램의 개선과 개인의 목표 설정에 모두 유용한다. 실습 활동으로는 그룹별 발표와 토론이 포함된다. 부부는 자신의 실천 계획을 발표하며, 다른 참가자들로부터 응원과 조언을 받을 수 있다. 이는 실행 가능성을 검토하고, 계획을 구체적으로 다듬는 데 큰 도움이 된다. 마지막으로, 교육에 대한 전반적인 평가와 마무리 활동이 진행된다. 참가자들은 자신이 배운 것들에 대해 성찰하고, 앞으로의 다짐을 공유하며 프로그램을 마무리한다. 이 과정은 참가자들에게 성취감을 제공하고, 새로운 도전으로 나아갈 수 있는 동기를 부여한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 생각하는 \'가족\'의 개념과 그 이유, 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계해 보았다. 말리노브스키(Bronislaw Malimowski)는 가족이 기능적이라는 주장과 동시에 핵가족은 인간의 보편적 욕구인 자녀양육을 충족시키는 기능을 하기 때문에 보편적인 제도라고 말하였다. 말리노브스키의 가족 개념을 서로 알아보고 타인과 구별할 수 있는 사람으로 이루어지는 집단이며 제한된 물리적 공간, 가정을 공유하며 가족원간의 사랑이라는 독특한 정서를 지니는 것으로 나타냄으로써 가족기능이 필수적이라고 하였다. 또한 탈코트 파슨스(Talcott Parsons)는 현대 산업사회는 핵가족을 선택적으로 취하여 그것이 불가피한 것으로 여겨지게끔 했다고 본다. 산업화의 생산 기능이 가족 밖으로 이동하면서 성분별적 역할 구조가 생겨나게 되었다. 성분별적 역할은 가족에서 사회화와 안정화 기능을 최대한 수행하게 되면서 가족을 사적 영역화하여 공적영역과 분리시켰다. 사적영역은 부모가 양육과 책임, 애정을 구사함으로써 시장자유경제에 도움이 되게 기능하게 된다. 이것은 엘리 자레스키(Eli Zaresky)가 말한 것처럼 특정 가족형태가 국가 정책에 의해 강화된다고 볼 수 있다.
참고문헌
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키워드

가족,   의미,   공동점,   차이점,   신혼기,   교육프로그램