교육과정 중간시험과제물 B형

소개글

교육과정 중간시험과제물 B형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

가. 공통형
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.

나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0)
문제: 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오.

참고문헌

본문내용

이 학생들이 관심을 가지는 것이든 안 가지는 것이든, 학생이 척척 학습문제를 해결하고 활동을 진행시키는 것 자체가 ‘성취행동이 증가’된 것이고 이것은 결국 흥미가 있다는 증거라고 주장할 수 있다는 것이다. 행동주의적 관점에서 어떤 내용에 관심을 가졌는지 안 가졌는지는 그 외의 다른 어떤 증거도 있을 수 없다. 예를 들어, 수학 문제를 20개 중 17개 이상 맞힌 학생을‘잘함’으로 평가하는 방식은 행동주의적 평가 방식의 대표적인 사례이다. 결과적으로, 행동주의 교육과정은 명확한 목표 설정, 객관적인 평가 기준, 반복과 강화 학습을 통해 학습의 효과를 극대화하려는 교육 접근 방식이다. 이 교육과정은 특히 기초적인 기술 습득이나 명확한 성취 기준이 필요한 학습 분야에서 효과적으로 활용되며, 학습자의 성과를 체계적으로 관리할 수 있도록 돕는다. 그러나 학습자의 내면적 동기나 창의적 사고 과정을 충분히 반영하지 못하는 한계를 가지므로, 보다 다양한 교육 방법과의 균형 있는 적용이 필요하다.
●예시: 바른 인사 습관 형성을 위한 행동주의 교육과정
(1) 중핵 주제: \"예쁘게 서로 인사해요!\"
(2) 학습 목표: 유아가 적절한 상황에서 바르게 인사하는 습관을 기르도록 한다.
(3) 활동 내용
- 도입
- 모델링
- 연습
- 강화
- 피드백 등의 과정으로 진행.
요약하자면, 행동주의에서 볼 때 비록 교과내용이 학습자에게 흥미가 없더라도 학습자가 ‘필요’한 내용이면 결국 학습자가 흥미를 가질 수밖에 없으며 교사가 수준별단계별로 조직하여 학업에 성공적인 경험을 겪도록 하여 정적강화를 조건화 한다면 성취의욕과 흥미가 높아지면서(학습자의 성취결과가 이것을 말해준다고 행동주의에서는 주장한다. ), 자기 주도적 학습이 이루어진다는 것이다. 예를 들어, 색깔 학습을 할 때 ‘파랑’‘빨강’, 과 같은 기본 색을 먼저 익히고, 이후에 ‘주황’, ‘보라’와 같은 혼합 색을 배울 수 있도록 단계적으로 교육 내용을 구성하는 것이 일반적이다. 하지만 이것은 교사에 의해 유도된 활동이고 개별화, 개별 처방식 수업이며 오히려 상당부분 교사에 의해 주도된다고 보면 교사 주도적이라는 비판을 면하기는 어렵다.
결론
목표상세화에 관한 선행연구를 보면, 초등학교뿐만 아니라 중학교까지 그 중요성을 연구한 사례들이 있었다. 이를 차례대로 살펴보면 다음과 같다. 최강병(2000)은 교육기본법에 명시되어 있는 것과 같은 일반적 교육목표를 그대로 수업의 지침이나 평가의 준거로 삼기에는 그 내용과 진술이 너무 포괄적이고 추상적이라고 본다. 따라서 교육과정 해설의 각론에서는 각 교과활동의 목표와 내용이 교과목표, 학년목표, 주제 목표, 본시(차시)학습목표 등으로 나뉘어져 점차 구체적으로 진술되어 있다.
교육 과정은 특이한 학습 환경이나 학습자개개인의 선수 경험을 고려하여 설정하는 것이 아니어서 학습자들 간의 개인차에 대한 부분은 배제될 수밖에 없다. 따라서 이와 같은 교육 과정 수준에서 진술된 목표를 근거로 학습자에게 요구되는 구체적인 성취 수준을 판단하는 것은 용이하지 않기 때문에 교사가 구체적인 교수-학습 지도 계획을 수립하기 위해서 목표를 구체화 시킬 필요가 있다. 여기서 구체적인 교수학습 목표의 상세화가 국가 수준의 교육과정을 토대로 한다는 것은 학년 간 학습 내용의 계열성을 고려하면서 개별적인 학습 상황(능력)이나 선수 학습 수준 등의 변인을 참작하여 학습 내용의 수준과 폭을 구체화 할 것을 교수하는 것으로 볼 수 있다. 학습 목표가 상세화되면 교사는 무엇을 어떻게 지도할 것인가, 교수학습 자료의 준비는 어떻게 할 것인가 등 교수-학습 지도 과정이 명료해 진다.
참고문헌
교과과정 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

교육과정,   수업목표,   수업목표진술,   수업목표상세화,   유아교육,   중핵교육과정,   행동주의,   행동주의교육과정