구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할을 차이점을 기술

소개글

구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할을 차이점을 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 구성주의에서의 교사 역할
2. 행동주의에서의 교사 역할
3. 두 이론의 차이점

본문내용

1. 구성주의에서의 교사 역할
구성주의에서의 교사 역할은 전통적인 교육 방식과는 큰 차이를 보이며, 학습자의 능동적인 참여와 지식 구축을 촉진하는 데 중점을 둡니다. 구성주의 이론에 따르면, 학습자는 단순히 지식을 전달받는 수동적인 존재가 아니라, 자신의 경험과 배경에 기반하여 스스로 지식을 구성하는 능동적인 학습자입니다. 이로 인해 교사의 역할은 단순한 정보 전달자가 아닌, 학습 과정의 촉진자로 변화합니다.

구성주의에서 교사는 학생들이 문제를 발견하고 해결할 수 있도록 지원하는 역할을 합니다. 이를 위해 교사는 다양한 학습 환경을 조성하고, 학생들이 자율적으로 탐구할 수 있는 기회를 제공합니다. 예를 들어, 교사는 실생활과 연결된 실제 문제를 제시하여 학생들이 팀으로 협력하고 토론하며 해결책을 모색하도록 유도합니다. 이러한 과정에서 교사는 학생들의 질문에 귀 기울이고, 그들의 사고 과정을 이해하며, 필요한 경우 적절한 피드백을 제공합니다.

키워드

구성주의,   행동주의,   교사역할