목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 열린 마음으로 함께 하는 교사
Ⅲ. 21세기 교사의 모습
Ⅳ. 내가 교사가 된다면
Ⅴ. 나가며
Ⅱ. 열린 마음으로 함께 하는 교사
Ⅲ. 21세기 교사의 모습
Ⅳ. 내가 교사가 된다면
Ⅴ. 나가며
본문내용
, 재미있는지, 교실은 또한 얼마나 답답한지 한편으로는 재미있는 곳인지를 회상할 수 있는 기회를 가져 보는 것도 좋을 듯하다.
21세기 교사는 사회에서 다양한 전문적인 지식과 경험을 요구하는 것처럼 많은 것을 바라지만 가장 기본적인 것은 한 인간으로서 학생들에게 다가가는 교사의 모습이 가장 중요하다고 생각한다. 얼마나 많은 내용을 한시간 안에 꽉꽉 채워 넣는가를 목적으로 삼는 것이 아니라 학생을 개인별로 관찰하고, 그 학생에게 유용한 것이 무엇인지를 판단하여 교육의 참 의미를 다시 세워야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. Heck & Wiliams 지음, 황기우 옮김, 21세기 교사의 역할, 원미사, 1998.
21세기 교사는 사회에서 다양한 전문적인 지식과 경험을 요구하는 것처럼 많은 것을 바라지만 가장 기본적인 것은 한 인간으로서 학생들에게 다가가는 교사의 모습이 가장 중요하다고 생각한다. 얼마나 많은 내용을 한시간 안에 꽉꽉 채워 넣는가를 목적으로 삼는 것이 아니라 학생을 개인별로 관찰하고, 그 학생에게 유용한 것이 무엇인지를 판단하여 교육의 참 의미를 다시 세워야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. Heck & Wiliams 지음, 황기우 옮김, 21세기 교사의 역할, 원미사, 1998.
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